Based on the book Neoliberalism and Applied Linguistics , this paper aims at discussing the relationship between these two concepts. Ater a general discussion on the subject, the paper will deal with the use of celebrities in English language textbooks as an element of identiication and as a means to advance neoliberal values. A second aspect refers to the promotion of social and cultural diversity and pluralism in a way that may be also attending to the market's interests. hese aspects will inally be analysed in the series Links (Santos & Marques, 2009a, 2009b, 2009c, of the National Textbook Program (PNLD) for primary education. Whereas the textbooks use celebrities and present other neoliberal tendencies, they also propose activities that seek to promote citizenship and inclusion, probably in order to fulil the Ministry of Education's demands through PNLD. his ambiguity may be related to the fact that the PNLD is a state-run program for public education that relies on the commercial editorial market to produce and sell the textbooks.
RESUMOEm entrevistas realizadas com professores e professoras de inglês de duas escolas municipais de Belo Horizonte, MG, constatou-se que eles são amplamente influenciados pelos variados e conflitantes discursos sobre globalização e o inglês no mundo. Como resultado, pode-se perceber em suas falas uma série de conflitos, contradições e dilemas. A análise das entrevistas foi efetuada de acordo com os conceitos de discurso hegemônico e contrahegemônico, definidos a partir das teorias de Antonio Gramsci e Mikhail Bakhtin. Palavras-chave: Ensino de língua inglesa; globalização; hegemonia. ABSTRACTInterviews with English teachers of Belo Horizonte's local public schools revealed that they are largely influenced by the varied and conflicting discourses on globalisation and English in the world. Consequently a number of contradictions in their speeches were noticed, which are also the concrete expression of their dilemmas. The analysis of the interviews was carried out according to the concepts of hegemonic and counter-hegemonic discourse, defined within the theoretical frameworks of Antonio Gramsci and Mikhail Bakhtin. Key-words: ELT; globalisation; hegemony. INTRODUÇÃOO intenso debate sobre a globalização e suas conseqüências nos dias atuais tem sido marcado por uma série de opiniões divergentes 1 . Se, por um lado, ela pode ser vista como neutra e benéfica, por outro, há quem defenda uma globalização mais democrática, em que as relações entre os países sejam igualitárias. Para muitos teóricos, ela é conduzida de forma unilateral e carrega consigo valores de uma cultura eminentemente ocidental, o que pode acontecer em detrimento de outras culturas, em especial as de países periféricos. E há também aqueles que defendem a manutenção da (ou a volta à) nação e suas rígidas fronteiras, tanto físicas quanto culturais e políticas: o global em oposição ao local. O que parece ser uma constante nessas discussões é a importância do papel desempenhado pelo inglês. É * Doutorando em Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês pela USP. 1 Para uma bibliografia mais aprofundada sobre as diversas abordagens a respeito de globalização, ver:
Para os movimentos sociais, e principalmente o MST, o acesso ao poder, na sociedade atual, pode se dar pelo domínio de práticas discursivas possibilitadas por duas poderosas ferramentas: a língua inglesa e as novas tecnologias de comunicação. No entanto, ao usá-las, o MST coloca em xeque sua própria identidade, já que muitas vezes essas práticas discursivas estão relacionadas com seus adversários (ou seus Outros). O objetivo deste trabalho é analisar conflitos identitários no MST gerados pelo uso da língua inglesa e das novas tecnologias na articulação de uma resistência local e global a forças culturais, políticas e sociais hegemônicas, levando-se em consideração o contexto em que o movimento atua e no qual sua identidade é construída. Este trabalho se apoia sobre quatro temas principais: cultura, identidade, línguas e novas tecnologias. Cultura e identidade são conceitos dinâmicos e instáveis. Línguas e novas tecnologias não podem ser vistas como meras ferramentas. Elas desempenham um papel ativo na construção da identidade do sem-terra e estão estreitamente vinculadas à cultura. Portanto, uma ênfase nos conflitos pode ser útil para a promoção de reflexões e reconsiderações acerca dos conceitos de linguagem, cultura e identidade. Globalização e nacionalismo são temas que também recebem atenção considerável, já que o MST produz um forte discurso em favor das tradições culturais nacionais, o qual, por sua vez, está cada vez mais sendo contestado pela globalização econômica e cultural em processo atualmente. Narrativa, religião e ambientalismo são também aspectos analisados. A partir da pesquisa, foi possível concluir que conflitos e contradições, na ação ou na auto-representação, contribuem para intensificar a pluralidade do movimento e tanto refletem quanto definem as identidades dos sem-terra. A análise foi feita a partir de textos da página do MST na Internet e de boletins eletrônicos elaborados pelo movimento e por grupos a ele relacionados. Texto, neste caso, é entendido como sendo multimodal, de modo que imagens e outros modos de produção de significado foram também investigados. Foram analisados ainda textos impressos, retirados de suas publicações: Revista Sem Terra, de circulação bimestral, e Jornal Sem Terra, publicado mensalmente. Outras fontes também foram adotadas, como entrevistas com membros do movimento e um diário de campo elaborado a partir de visitas a assentamentos, secretarias e manifestações do MST.
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