Resumo: Este estudo tem por objetivo demonstrar como os movimentos sociais do campo no Brasil, em especial as experiências históricas do Movimento Sem-Terra -MST e Via Campesina têm contribuído para a construção do conceito de Bem Viver como alternativa à produção convencional de alimentos, visando à melhoria das condições de vida e da saúde das comunidades campesinas. O texto utiliza como metodologia a pesquisa documental nos acervos produzidos pelos dois coletivos dos movimentos sociais citados. O método de análises tem por base os princípios da agroecologia como foco exploratório das lacunas e contradições criadas pelos paradigmas convencionais de produção agrícola e o princípio educativo do trabalho, fortalecendo uma "pedagogia da terra", que recupera e produz saberes a partir de práticas ao Bem Viver.
Palavras-Chave: Movimentos campesinos; Bem Viver; Saberes PopularesAlimentos, saberes y educación para el "bien vivir": los campesinos un paso adelante Resumen: Este estudio tiene por objetivo demostrar cómo los movimientos sociales del campo en Brasil, en especial las experiencias históricas del Movimiento Sin Tierra-MST y Vía Campesina, han contribuido a la construcción del concepto de Bien Vivir como alternativa a la producción convencional de alimentos, Mejora de las condiciones de vida y de la salud de las comunidades campesinas. El texto utiliza como metodología la investigación documental en los acervos producidos por los dos colectivos de los movimientos sociales citados. El método de análisis se basa en los principios de la agroecología como foco exploratorio de las lagunas y contradicciones creadas por los paradigmas convencionales de producción agrícola y el principio educativo del 1 Docente do Departamento de Educação da UFV. Atua na graduação e pós-graduação nas áreas de fundamentos e política educacional.
Este artigo aborda que a pesquisa qualitativa caracteriza-se pelo desenvolvimento conceitual, de fatos, ideias ou opiniões, e do entendimento indutivo ou interpretativo, com caráter exploratório, subjetivo e espontâneo, por meio dos métodos utilizados, à luz dos referenciais teóricos. A análise documental e de conteúdo colaboram como atribuidores para crítica e seleção de documentos, pelos dados, pelas categorias de análise, para evidenciação do discurso e do tratamento das informações por meio de indicadores que indiquem a inferência do pesquisador e da triangulação das informações, com opinião de outros autores. Utilizou-se como metodologia a análise por meio da revisão de literatura. Os resultados se justificam na afinidade das pesquisas qualitativas e quantitativas e seu uso para explicação de dados e fenômenos sociais.
This text comes from two experiences of learning in non-formal spaces, such as museums and science centers. The first experience is a short course held in 2017 at the Federal University of Viçosa (UFV) during the Farmer's Week. The second experience refers to thematic workshops held in the classroom. The authors in this experience report examine the significance of activities in non-formal learning spaces, in this specific case, museums and science centers, proposing the use of cinematographic arts, with a focus on animations, to integrate museums-schools in the community /university through the meaning and re-signification of museums as privileged learning spaces. As a result, we experience the creation of new methodological instruments in developing new pedagogical practices involving non-formal learning spaces, re-signifying the extra-class knowledge of the investigated subjects.
Este trabalho visou a comparação do uso e ocupação do solo nos anos de 2008 e 2014 para as nascentes urbanas da cidade de Araxá – MG. Para a realização de tal comparação foi utilizado o módulo Land Change Modeler (LCM) pertencente ao Sistema de Informação Geográfica Idrisi Selva 17.1. As nascentes em estudo foram analisadas nos dois anos com relação às seguintes classes de uso do solo: ocupação urbana, área de preservação permanente (APP), pastagem e agricultura. Foi constatado que as áreas de preservação permanente (APP) foram as que mais se modificaram, transformando-se em sua grande maioria em área urbana (57,42 hectares), outros 8,46 hectares e 9,63 hectares de pastagem e agricultura, respectivamente, se transformaram em área urbana também. Com relação ao processo inverso constatou-se que 20,88 hectares e 12,42 hectares de pastagem e agricultura, respectivamente, se transformaram em área de preservação permanente (APP) no entorno das nascentes.
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