Os corpos estranhos são objetos que podem ocasionar obstrução ou desconforto ao animal por geralmente serem grandes e apresentarem pontas finas e afiadas que podem perfurar órgãos, como a mucosa esofágica. Os cães são mais acometidos que os felinos devido aos hábitos alimentares indiscriminados. O esôfago apresenta uma anatomia tubular relativamente estreita, responsável por conduzir alimentos da faringe ao estômago. Os sinais clínicos de obstrução variam e dependem da duração, localização, grau de obstrução e acometimento da parede esofágica. O diagnóstico baseia-se no histórico clínico do paciente, radiografia ou endoscopia. A remoção cirúrgica é amplamente utilizada pela gama de possibilidades e a escolha do procedimento e protocolo varia de acordo com a localização, tamanho/forma do corpo estranho, e grau da obstrução, como a toracotomia. O objetivo do presente trabalho é relatar um caso em que a esofagotomia torácica foi optada para a remoção de um corpo estranho que obstruía o lúmen esofágico na porção torácica de um cão.
Avaliações em larga escala indicam que ainda é preciso atuar em prol do desenvolvimento de habilidades de leitura no Brasil. Nesse contexto, o ensino de estratégias metacognitivas de leitura pode oferecer importantes contribuições. Assim, este estudo objetiva delinear quais são as relações entre a mobilização de estratégias metacognitivas de leitura e o desempenho escolar, sob uma perspectiva sociocognitiva. Para tanto, aplicou-se uma escala de estratégias de leitura a estudantes do Ensino Médio com alto e baixo desempenho escolar, comparando-se os resultados. A pesquisa demonstra que estudantes com alto desempenho escolar utilizam-se de mais estratégias de leitura que alunos com baixo desempenho, o que corrobora o entendimento de que metacognição, leitura e desempenho escolar são fatores interrelacionados.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.