ResumoO artigo apresenta um estudo acerca do financiamento da educação superior brasileira sob a racionalidade da atual política expansionista, relacionando-a com as mudanças decorrentes da Reforma do Estado de 1995. O objetivo foi analisar como o financiamento das instituições estaduais acompanha seus processos de expansão e como isso se expressa na Universidade do Estado do Pará, no período de 2003 a 2010. Para tanto, foram utilizados dados dos Balanços Gerais do Estado do Pará, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, adotando, portanto, uma abordagem quanti-qualitativa. Os dados apontam que o PIB estadual cresceu no período, bem como a receita corrente líquida, porém, apesar de na aparência ter-se ampliado o repasse de recursos para a universidade, uma parcela ínfima corresponde a investimentos reais na expansão ocorrida. Reforça-se, por fim, o indicativo da ausência de uma política de financiamento. Palavras-chave: Financiamento. Expansão. Universidades Estaduais. UEPA. Funding of Brazilian Public Universities in the Process of Higher Education Expansion: a study of The State University of Pará (2003-2010) AbstractThis essay presents a study about Brazil's higher education funding in view of the rationality of its current expansionary policy, relating it to the consequences of the state reform, started in 1995. It aims to analyze how institutional funding by the state follows this expansion process, through the investments transferred to the University of the Pará State (UEPA), from 2003 to 2010. It uses data from the 'General Balance the State of Pará', the Brazilian Institute of Geography and Statistics and the National Institute of Educational Studies Anísio Teixeira, in a quantitative and qualitative approach. Data show that the state's GDP increased in the period and so did the net current revenue during the period. However, even if seems that the university funds increased, only a minimum has effectively been invested in its expansion. It shows that UEPA suffers with an inequality of investments and that indicates a lack of a funding policy in that state.
Este artigo está inserido na temática do Estágio Supervisionado, tendo como objeto os relatos de experiência vivenciados por estudantes do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará. O objetivo deste artigo é evidenciar a contribuição das experiências vividas no estágio supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assim como problematizar as atividades da/na docência com a finalidade de estabelecer a relação entre teoria e prática, além de desenvolver saberes científico e competências técnicas, políticas e pedagógicas. Adotamos como metodologia uma pesquisa com base na observação das atividades pedagógicas e levantamento bibliográfico que fundamentou teoricamente nosso trabalho. Dentre os resultados alcançados, destacamos as atividades vivenciadas no estágio supervisionado, em especial as experiências na aplicação do projeto de intervenção de ensino em sala de aula. Inferimos que o Estágio Supervisionado se caracteriza como uma experiência única e enriquecedora na formação docente e pesquisadora dos pedagogos em processo de formação.Palavras-Chave: Estágio Supervisionado. EAUFPA. Formação docente e pesquisadora. INTRODUÇÃOEste artigo é fruto da intervenção de ensino realizada durante o Estágio Supervisionado obrigatório curricular do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará (UFPA), campusBelém, e fora realizado na escola-campo Escola de Aplicação da UFPA (EAUFPA), 8º semestre, no ano de 2022. Apresentamos como objetivo deste escopo, socializar os resultados da intervenção de ensino desenvolvida com crianças da faixa etária de 7 e 8 anos que estudam
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.