No abstract

The given article says about the process of IT development of education. Nowadays the said process becomes the most important factor of the extension of the practice of the implementation of innovative technologies in the educational process. The authors of the article gave the detailed definition of the pedagogic test. The article contains requirements for pedagogic tests and its main characteristics, expressed by such indices as reliability, validity and efficiency, as well as discloses its essence and provides formulas for its calculation. The opinion was made that in terms of the application of module educational technologies the testing becomes one of effective forms of the control of students’ knowledge level.

This paper contains two sections relating to software quality issues. First, the various definitions of software quality are examined and an alternative suggested. It continues with a review of the quality model as defined by McCall, Richards and Walters in 1977 and mentions the later model of Boëhm published in 1978. Each of McCall's quality factors is reviewed and the extent to which they still apply in the late 1990s is commented on. The factors include, integrity, reliability, usability, accuracy, efficiency, maintainability, testability, flexibility, interface facility (interoperability), re-usability and transferability (portability). They are subdivided into external and internal quality factors. Interrelationships between the different factors are shown in Perry's model. Issues of quality management and the prioritising of these factors are included. The second section examines the strategic impact of quality from both the supplier's and the purchaser's point of view. In particular product differentiation, tendering and estimating, system acquisition and employee productivity are considered. Product differentiation is mapped to Porter's generic business strategy. The COCOMO model for software costing and estimating is used to show that quality factors influence the cost of a product. As quality impacts on all classes of people in systems, human resources and the consequences for productivity are explored. Finally, system evaluation and selection techniques involve quantitative (weighting and rating) techniques and Robson's example and the influence of quality are examined.4

В сборнике научных трудов рассматриваются актуальные вопросы развития экономикики, политологии, юриспруденции, технических наук и т.д. по материалам Международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные исследования: достижения, проблемы и перспективы развития», состоявшейся 15 сентября 2021 г. в г. Санкт-Петербург.Сборник предназначен для научных и педагогических работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов с целью использования в научной работе и учебной деятельности.Все включенные в сборник статьи прошли научное рецензирование и опубликованы в том виде, в котором они были представлены авторами. За содержание статей ответственность несут авторы.Электронная версия сборника находится в свободном доступе на сайте www.scipro.ru. При верстке электронной книги использованы материалы с ресурсов: PSDgraphics УДК

The main purpose of this article is to present the contents of a number of modern innovative technologies for monitoring students' level of knowledge. To achieve it, the task of justifying the advantages of using the testing technology tools to control students' level of knowledge solved. In addition, the article shows the practical features of the use of testing technologies to monitor students' level of knowledge by creating an evaluation fund for educational discipline «Computer Science», which is an integral part of multifunctional educational technological complex in the «Manager-programmer of information systems», using a rating approach and multi-point measurement scales. The results are usable in practice of educational institutions work to control students' level of knowledge during the qualified specialist’s preparation.

Наука России: Цели и задачи -35 -достижении цел, работая над проектом, способствует повышению учебной мотивации школьников и, соответственно, это путь к повышению успеаемости.При реализации проекта учащимся приходится изучать не только научную литературу, но и доказывать или опровергать гипотезы, проводить эксперименты, соцопросы, анализировать их результаты, делать выводы, обосновывать свою точку зрения и публично защищать свои проекты. Таким образом, основной упор сделан на мыслительную деятельность, а по словам французского философа Мишеля де Монтеля «Мозг, хорошо устроенный, стоит больше чем мозг, хорошо наполненный».Одним из важнейших средств формирования экологической культуры является краеведение. Работа в этом направлении позволяет воспитывать гражданина и патриота на конкретных примерах, приобщать ребят к культурному наследию страны и "малой родины" и огромной страны. В проектных работах по краеведению ребята имеют возможность обратить свой взгляд в прошлое, -это помогает осознанию своих корней, укрепляет связь поколений, учит любить, уважать свой народ, землю, край, Родину. Все это способствует формированию гражданской идентификации.Работая над темой краеведческого проекта, учащиеся совершают экскурсии в музеи и выставочные залы, встречаются с интересными людьми, с научными сотрудниками, творческой интеллигенцией. Иногда, для реализации проекта, необходимо подняться на монастырскую колокольню и создать проект «Малиновый звон». Иногда надо просто вопросительно прочитать название городской улицы «Шама». «Кто это Шама? или Что это Шама?» Изучение истории города, это, прежде всего, история людей. Встречи, беседы, интервью, и учащиеся смогли реализовать социальный проект «Человек дела. Алексей Шам». Краеведческое направление предполагает изучение трудовой жизни, истории, литературы и культуры быта населения. Старый дом с наличниками тоже может стать объектом для изучения истории родного города (проект «Последний из деревянных»). Академик Д.С.Лихачев говорил о значении краеведения в воспитании гражданина страны: «Чувство Родины нужно заботливо взращивать, прививать духовную оседлость и если не будет корней в родной местности -будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати-поле».Справившись с такой серьезной работой, как проект, подростки приобретают большой жизненный опыт. Они сами видят свои достижения, почувствуют свою компетентность. Это мотивирует обучающихся двигаться дальше в своем развитии. Все это также позволяет подростку задуматься над выбором своей профессии. Школьный проект -своеобразная модель жизни. Научившись проходить весь путь от осознания проблемы до самостоятельно найденного способа ее решения и воплощения, подростки получают важнейшие навыки не только для успешной учебы, но и для успешной жизни.Таким образом, большинство тем школьных проектов -проекция смысложизненных ориентаций подростков, вектор их личностного развития и виртуальный мостик к выбору своей будущей профессиональной деятельности.Стебеняева Т.В., Лазарева Л.Ю., Ларина Т.С. Инструментарий оценки эффективности обуч...

АbstractThe education in the modern world cannot be imagined without the application of modern information technologies, which use is especially important for the automation of the pedagogic testing of the knowledge level of students -оne of most effective methods of the assessment of the education quality in a certain educational establishment. The modern level of the development of information and communication technologies (ICТ) оpens up potential for the creation of automated systems for the testing of knowledge, oriented to its regular use by non-specialist users in the ICT area. The article will contain the justification of information & technologic requirements for the development of the multifunctional educational technologic complex. АннотацияОбразование в современном мире нельзя представить без применения новейших информационных технологий, использование которых особенно актуально при автоматизации педагогического тестирования уровня знаний обучаемых -одного из наиболее эффективных способов оценивания качества образования в конкретном учебном заведении. Современный уровень развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) открывает возможности создания автоматизированных систем тестирования знаний, ориентированных на их регулярное использование пользователяминеспециалистами в области ИКТ. В статье будут обоснованы информационнотехнологические требования для разработки многофункционального образовательного технологического комплекса.Ключевые слова: уровень знаний обучаемых, педагогическое тестирование, информационные технологии, автоматизация, состав требований, многофункциональный образовательный технологический комплекс.