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Despite the satisfactory overall score, the need to expand the FSH coverage, and encourage the promotion of competitive public service examinations and the qualification of these professionals.

Objetivou-se avaliar as evidências disponíveis na literatura acerca dos fatores que interferem no atributo longitudinalidade da Atenção Primária à Saúde. Trata-se de uma revisão integrativa, desenvolvida em maio de 2014, nas bases de dados eletrônicas: LILACS, PubMed e Scopus. Utilizaram-se os descritores "atenção primária à saúde" and “continuidade da assistência ao paciente”. Totalizaram 16 artigos analisados na íntegra. Os dados foram organizados segundo os aspectos da atenção do atributo longitudinalidade (estrutura e desempenho) e os fatores identificados foram divididos segundo a interferência no atributo (favorecendo ou desfavorecendo). As evidências oferecem subsídios para a composição de um panorama mundial dos fatores que interferem na prática do atributo longitudinalidade, reforçando a valorização das relações interpessoais e a minimização das lacunas na organização dos serviços de saúde. A prevalência de estudos descritivos sugere a necessidade de fortalecer a construção do conhecimento com estudos de maior nível de evidência.

Objetivo: avaliar se características da família e da criança interferem na capacidade familiar para cuidar de crianças expostas ao HIV, nas dimensões de quimioprofilaxia, acompanhamento clínico e imunizações. Método: Estudo transversal foi realizado com 86 participantes, entrevistados em serviço especializado para HIV, no interior do Rio Grande do Sul, utilizando a Escala de avaliação da capacidade para cuidar de crianças expostas ao HIV. Resultados: A alta capacidade (91,9%) para a quimioprofilaxia com AZT foi significativa quando: 3 a 5 pessoas vivem com a mesma renda (p = 0,10), a criança não tinha irmãos expostos ao HIV (p = 0,033) e não faltaram as consultas (p = 0,10). Para quimioprofilaxia com antibiótico (87,2%): a criança realizou nove ou mais consultas/ano (p = 0,010) e não apresentou problema de saúde (p = 0,008). Para o acompanhamento clínico e imunizações (98,8%): o familiar possuía carteira assinada (p = 0,044) e considerou fácil manter acompanhamento (p = 0,000); a criança não apresentou problema de saúde (p = 0,000) e não fazia outro acompanhamento (p = 0,001). Conclusão: Características da família (≤ 5 pessoas/renda e não ter outras crianças com HIV), do familiar-cuidador (carteira assinada e percepção de facilidade de manter o tratamento) e da criança (não ter outro problema/demanda de acompanhamento de saúde e assiduidade nas consultas) interferem positivamente na capacidade familiar de cuidar.

Objectives: to characterize the social and clinical profile of pregnant women infected with HIV, the factors associated to the prevention of vertical transmission, and to analyze the quality of the information available in the SINAN notification forms and clinical records of infected pregnant women and children exposed to HIV in a specialized service in the countryside of Rio Grande do Sul. Methods: retrospective documentary study conducted from medical records of 110 HIV mothers and their children born between June/2014 and March/2017. For the analysis, the absolute frequency and the data percentage were taken under consideration. Results: the characterization of infected women represents a Brazilian scenario among young adults, low schooling level and the occurrence of unpaid employment situation. Most mothers underwent treatment during pregnancy and had prenatal care with the intention of applying the prophylactic measures recommended by the national protocols. A greater occurrence of incompleteness of data in the factors of prevention of vertical transmission was identified. Conclusions: the compromise is identified regarding the quality of assistance addressed to the population, which is largely exposed to unfavorable social conditions. The occurrence of data incompleteness shows that there is still not a culture among health professionals that ensures that the information is adequately filled out and favors the exchange of the information among the services.

É com grande alegria que chego ao final dessa jornada, que me ensinou muito, me fez crescer e amadurecer pessoal e profissionalmente, me fez ter mais clareza sobre o futuro e ajudou a mudar a minha forma de ver o mundo. Foi um processo longo e cheio de desafios, superações e aprendizados, do qual inúmeras pessoas fizeram parte de maneira direta ou indireta. Desta forma, registro meus agradecimentos às que estiveram mais próximas. Agradeço a Deus, pelo dom da vida, pela saúde, por ter me permitido chegar até aqui, por me amparar em todos os momentos, por me iluminar e inspirar nessa trajetória, e por me abençoar com minha família e amigos. Aos meus pais, Carlos e Heloísa, por me amarem e apoiarem incondicionalmente, por acreditarem em mim mais do que eu mesma, por estarem sempre muito presentes, pelas oportunidades que me deram, por me incentivarem a estudar, por nunca deixarem faltar nada, e por todos os ensinamentos e paciência. À minha irmã, Marília, por me animar sempre, por me apoiar, pelo eterno companheirismo, pelas críticas construtivas, pela praticidade e realismo, por me ensinar a ver o mundo de outra forma, e por compartilhar tudo comigo, a família, as alegrias e as tristezas. À minha família, por sempre estar presente, torcendo por mim. Em especial para a minha avó Regina, pelas orações e pelo carinho. À minha orientadora, Profa. Dra. Adriana Caldana, uma pessoa muito humana, a quem só tenho a elogiar e agradecer, por ter me aceitado e acolhido, por sua energia, alegria e alto astral que fortalecem e contagiam a todos ao seu redor, por seu apoio, por sua simpatia e bom ânimo, por seus sorrisos e palavras acolhedoras, pelos ensinamentos, por sua experiência e conhecimentos compartilhados. Muito mais do que orientadora, me acolheu em momentos de desespero na vida pessoal também, sempre ouvindo com paciência, aconselhando e me tratando com gentileza e delicadeza. Uma pessoa dessas que a gente raramente encontra, alguém de quem jamais me esquecerei. Adriana, obrigada por tudo, por todas as oportunidades geradas em diversas ocasiões (como monitoria, artigos, congressos, participação no grupo de pesquisa), e pelas experiências que você me proporcionou. Aos amigos e colegas da FEA-RP/USP, que me acompanharam nessa jornada, pelos momentos compartilhados, e pelas etapas cumpridas. Em especial à Nayele, sempre solícita, por toda ajuda e apoio, pela paciência, por repassar suas experiências e conhecimentos, por todo o suporte, carinho e acolhimento, quando cheguei à FEA-RP/USP. Ao Júlio, a quem serei sempre muito grata pelas parcerias e pelos artigos em congressos e jornais, por acreditar em mim, no meu potencial, na minha capacidade, por me incentivar, por ser tão paciente, tranquilo e realista. Ao João, sempre disposto a ajudar, por repassar suas experiências e conhecimentos, e pela grande ajuda me fornecendo materiais, indicando livros e artigos, especialmente no que se relacionou à disciplina de RH, da qual fomos monitores. Às amigas do longínquo colegial, que continuam tão presentes em minha vida (fato pelo ...

Introdução: O desenvolvimento infantil compreende um processo de transformação complexo, dinâmico devido a interações passíveis de transformações, além de contínuo e progressivo, o qual inicia na concepção, envolvendo aspectos que permeiam o crescimento físico, maturação neurológica, comportamental, cognitiva, social e afetiva da criança Objetivo: analisar as características da produção científica acerca da utilização do instrumento Affordances in the home environment for motor development (AHEMD). Método: revisão bibiliométrica e cientométrica realizada nas bases de dados eletrônicas Publisher Medline (PubMed), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Elsevier SciVerse Scopus (SCOPUS), Web of Science Coleção Principal Clarivate Analytcs (WoS), e na Scientific Electronic Library Online (SciELO) no mês de janeiro de 2018 que incluiu estudos primários nos idiomas inglês, português ou espanhol. Resultados: 38 produções aplicaram o AHEMD para avaliação das oportunidades do ambiente, sendo que 39,5% das produções (n = 15) para crianças de 3 a 18 meses e 60,5% (n = 23) produções para crianças de 18 a 42 meses, com maior frequência 47,4% (n = 18) para estudos transversais, 76,4% (n = 29) procedentes do Brasil, 50% (n = 19) no período entre 2014 a 2017 e 50% (n = 19) com autoria multiprofissional. Observou-se que a avaliação das oportunidades presentes no ambiente domiciliar utilizando as versões do AHEMD fez-se com crianças de diferentes características, cenários e contextos sociais com pontuações de dimensões e total classificadas desde muito fracas a suficientes. Conclusão: obteve-se o panorama da aplicação do instrumento AHEMD com lacuna de estudos longitudinais e com populações com condições clínicas, coerente aos agravos de notificação pelos sistemas de informações que indicam os problemas de saúde pública na população infantil.