Siswa umumnya mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita, khususnya pada bidang geometri. Hal tersebut disebabkan siswa belum terlatih menyelesaikan soal berbentuk cerita. Newman menyatakan untuk menyelesaikan soal cerita menggunakan 5 langkah: (1) membaca soal, (2) memahami masalah, (3) transformasi, (4) keterampilan proses, (5) penulisan jawaban. Penelitian ini bertujuan mengetahui kesalahan serta penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar berdasarkan prosedur Newman di MTsN Model Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik purposive sampling digunakan dalam pemilihan subjek, dipilih 7 dari 33 siswa kelas IX-2 yakni 2 kelompok berkemampuan tinggi dan sedang, dan 3 kelompok berkemampuan rendah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah siswa telah berusaha mengimplementasikan prosedur Newman, namun terdapat beberapa kesalahan. Kesalahan transformasi yang dilakukan oleh 6 siswa. 1 subjek penelitian melakukan kesalahan keterampilan proses. 1 subjek penelitian melakukan kesalahan penulisan jawaban.
<p>Studi substitusi hara makro dan mikro media Murashige & Skoog (MS) menggunakan pupuk majemuk untuk meningkatkan efisiensi kultur in vitro krisan (Dendranthema grandiflora) dilakukan di Laboratorium Kultur Jaringan, Kebun Percobaan Cipanas, Balai Penelitian Tanaman Hias (Balithi) dari Bulan Januari hingga Desember 2010. Aplikasi pupuk majemuk sebagai substitusi hara makro-mikro MS diharapkan dapat menurunkan biaya produksi benih melalui kultur in vitro, khususnya dalam penyediaan media tanam. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh varietas dan kombinasi pupuk majemuk dalam meningkatkan efisiensi aplikasi kultur in vitro krisan. Varietas yang diuji ialah D. grandiflora cv. Dwina Kencana dan Pasopati, sementara pupuk majemuk yang digunakan ialah Hyponex Hijau (20:20:20), Hyponex Merah (25:5:20), dan Growmore (32:10:10) dengan komposisi uji (1) media ½ MS + 0,1 mg/l indole acetic acid (IAA) sebagai kontrol, (2) 1 g/l Hyponex Hijau + 0,1 mg/l IAA, (3) 2 g/l Hyponex Hijau + 0,1 mg/l IAA, (4) 3 g/l Hyponex Hijau + 0,1 mg/l IAA 0,1, (5) 1 g/l Hyponex Merah + 0,1 mg/l IAA, (6) 2 g/l Hyponex Merah + 0,1 mg/l IAA, (7) 3 g/l Hyponex Merah + 0,1 mg/l IAA, (8) 1 g/l Growmore + 0,1 mg/l IAA, (9) 2 g/l Growmore + 0,1 mg/l IAA, dan (10) 3 g/l Growmore + 0,1 mg/l IAA. Percobaan disusun menggunakan rancangan acak kelompok pola faktorial dengan tiga ulangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis varietas dan media kultur berpengaruh terhadap keberhasilan kultur in vitro krisan. Varietas Dwina Kencana memiliki respons pertumbuhan yang lebih baik dibanding varietas Pasopati. Konsentrasi 3 g/l Hyponex Hijau yang ditambah dengan 0,1 mg/l IAA merupakan medium pengganti medium ½ MS terbaik yang mampu mendukung pertumbuhan eksplan pada Dwina Kencana maupun Pasopati. Pada umur 8 minggu setelah kultur, perlakuan tersebut memberikan rerata terbaik jumlah daun, jumlah nodus, jumlah akar, panjang akar, dan berat basah planlet. Aplikasi medium tersebut mampu menekan biaya penyediaan medium kultur per liter hingga 34,7% dibanding biaya penyediaan medium ½ MS yang mencapai Rp6.561,00 per liter. Aplikasi hasil penelitian ini memberikan dampak positif terhadap efisiensi biaya produksi kultur in vitro krisan, khususnya terkait dengan penyediaan media kultur.</p>
Pembelajaran matematika tidak hanya sekedar pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berhitung tetapi pembelajaran yang mengembangkan kemampuan berfikir matematika secara logis, sesuai dengan konsep matematika yang sistematis dengan melibatkan lingkungan siswa. Keterampilan berpikir kreatif dan kemampuan komunikasi merupakan dua aspek kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik disamping keterampilan afektif.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) terhadap keterampilan berpikir kreatif dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Subjek penelitian terdiri dari 50 siswa SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pre-test dan post-test serta pemberian angket. Data dianalisis dengan menggunakan rubrik berpikir kreatif dan komunikasi matematis, kemudian diolah lebih lanjut dengan uji statistik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa lebih baik daripada pendekatan pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, penelitian ini menunjukkanbahwa strategi pembelajaran memiliki peran penting dalam pengembangan kreativitas dan komunikasi matematis siswa.
Diabetes is defined as a chronic hyperglycemia which should be countered by the effective, safe and readily available hypoglycemic agents. Herbal is among alternatives that has been used by society for years but lacks of documented evidences. Tinospora crispa (TC) is enriched by phytochemicals which potentially reduce blood glucose thus is useful for diabetic patients. This study aimed to investigate the potency of TC inreducing blood sugar and body weight. It involved 30 healthy rats divided into 5 groups namely: normal control, normal fed with TC extract, diabetic, TC-treated diabetic (dose 500 mg/kg w/w), and vitamin E-traeted diabetic rats (60 IU). The body weight and fasting blood glucose were measured each week for 1 month. The administration of TC extract 500 mg/kg (w/w) helps to maintain body weight in diabetic rats and reduce the fasting blood glucose. TC is highly potent as hypoglycemic agents therefore needed to be explored further.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.