OBJETIVOU-SE NESTA PESQUISA INCENTIVAR A APROXIMA??O DA EDUCA??O SEXUAL ENTRE A FAM?LIA E O ADOLESCENTE, BUSCANDO ASSIM, ENTENDER AS DIFEREN?AS E SIMILARIDADES COM RELA??O AO ENSINO DE SEXUALIDADE E O PASSAR DAS GERA??ES. A PRESENTE INVESTIGA??O, CARACTERIZADA DO TIPO EXPLORAT?RIA E COM ABORDAGEM QUALITATIVA, INCIDIU EM UM RELATO DE EXPERI?NCIA DE UM GRUPO DE MESTRANDOS QUANTO A UMA PROPOSTA DE ENSINO DE EDUCA??O SEXUAL EM UMA ESCOLA DA EDUCA??O B?SICA. DOS 10 TRABALHOS DISCENTES SELECIONADOS PARA A AN?LISE, 60% ERAM DE ALUNAS E 40% DE ALUNOS. PARA O TRABALHO, OS ESTUDANTES ENTREVISTADOS TIVERAM A M?DIA DE IDADE DE APROXIMADAMENTE 41 ANOS. AO LONGO DA PESQUISA ENCONTROU-SE A CAR?NCIA DA GERA??O PASSADA SOBRE A TEM?TICA SEXUALIDADE E A IMPORT?NCIA DESTE TEMA EM SALA DE AULA. PORTANTO, A PROPOSTA DE ATIVIDADE FOI FUNDAMENTAL NO APRENDIZADO DISCENTE.
ENTENDER O QUE VEM SENDO PRODUZIDO SOBRE O ENSINO DE SEXUALIDADE SEMPRE SERÁ RELEVANTE, PRINCIPALMENTE EM TEMPOS POLÍTICOS CONSERVADORES, EM QUE A DIVERSIDADE SEXUAL É PERSEGUIDA. NESTE TRABALHO, OBJETIVOU-SE REALIZAR UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A TEMÁTICA DOS ANAIS DE 2016 DO ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS. PARA TANTO FOI REALIZADA UMA PESQUISA DO TIPO ESTADO DA ARTE. DETECTOU-SE DEZ TRABALHOS SOBRE A TEMÁTICA. DENTRE ESSES, A MAIORIA FOI DOS CURSOS DE CIÊNCIAS NATURAIS E ABORDAVA AS QUESTÕES RELACIONADAS AO ENSINO “BIOLOGIZANTE”. SOMENTE EM UM TRABALHO AS QUESTÕES RELACIONADAS À DIVERSIDADE SEXUAL ESTIVERAM PRESENTES. DESTACA-SE QUE O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA TEVE ÊNFASE NA PRODUÇÃO DE ATIVIDADES QUE RESULTARAM EM TRABALHOS PARA O ENCONTRO. NESSE CONTEXTO, O PRESENTE ARTIGO ABORDA A IMPORTÂNCIA DE TRABALHOS COM ESSA TEMÁTICA PUBLICADOS EM EVENTO NACIONAL VOLTADO AOS CURSOS DE LICENCIATURA, EM UM PERÍODO DE CONSERVADORISMO E PERSEGUIÇÃO POLÍTICA.
O presente trabalho visou identificar a ocorrência do assédio moral e/ou sexual durante os estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma Instituição de Ensino Superior do Estado do Ceará. Como técnica de coleta de dados foi utilizado um questionário semiestruturado a 68 alunos que realizavam/realizaram tal disciplina no período desta pesquisa. Obtido os resultados, percebeu-se que as estagiárias são as que sofrem os maiores índices de casos de assédio, além de terem o maior número de assediadores, porém também se demonstrou que ambos os sexos sofrem com o assédio. Neste sentido, esta pesquisa pretende fomentar maiores discussões sobre tal tema e incitar que mais trabalhos relacionados a ele sejam executados, abordando o assédio dentro e fora do contexto da Universidade.
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