A seção "Relatos de sala de aula" socializa experiências e construções vivenciadas nas aulas de Química ou a elas relacionadas. O presente estudo aborda o uso de história em quadrinhos como instrumento didático complementar no ensino de ciências. As temáticas ambientais -biodiesel, efeito estufa e chuva ácida -foram trabalhadas na forma de quadrinhos como assuntos específicos nos conteúdos de ciências, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais. Participaram dessa atividade didática 194 alunos do 9º ano de três escolas do ensino fundamental da rede pública, distribuídas em bairros distintos na cidade de São Luís (MA). A avaliação dos conhecimentos adquiridos foi realizada via questionário de múltipla escolha. O uso de história em quadrinhos como instrumento didático complementar para o ensino de temáticas ambientais mostrou-se eficiente, comprovado pelo envolvimento e interesse significativo dos alunos e pelos resultados de aprendizagem demonstrados.histórias em quadrinhos, educação ambiental, ciências Educação Ambiental em Histórias em Quadrinhos:Recurso Didático para o Ensino de Ciências O ensino de ciências perdurou no paradigma da educação tradicional por décadas, fundamentado em práticas convencionais, com alunos, em sua maioria, passivos à recepção/reprodução mecânica dos conteúdos limitados, principalmente, ao âmbito teórico. Diante desse cenário com elevado grau de dificuldade e compreensão dos conteúdos escolares, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) preconizaram o uso de materiais didáticos e recursos tecnológicos como estratégias de ensino para auxiliar na construção e reconstrução do conhecimento de forma significativa.As mudanças sociais e tecnológicas contemporâneas coagem os educadores a modificarem o seu modo de ensinar. Bartholo Jr. (2013, p. 142) aponta o uso de imagens no cenário escolar como desafio atual das instituições de ensino. Segundo ele, "a modernidade contemporânea já ultrapassou um limiar que destituiu na nova organização da cultura digitalizada a centralidade dos velhos suportes" e, como exemplo, destacou os textos que estão sendo superados por imagens técnicas. O uso demasiado de imagens na sociedade contemporânea é considerado por Maciel (2013) um fenômeno impactante na atualidade escolar, que emergem como instrumentos auxiliares no processo de ensino e aprendizagem. No Brasil, as histórias em quadrinhos (HQ) são usadas nas escolas, principalmente no ensino fundamental (Kawamoto;Campos, 2014)
EnsaioA relevância das práticas corporais de aventura como mecanismo facilitador no tratamento da dependência química RESUMO: A dependência química é considerada um fenômeno complexo, que envolve diferentes experiências emocionais, e que pode acarretar condutas de risco. Na mesma direção, as práticas corporais de aventura também permitem vivenciar diferentes sensações por serem realizadas em ambiente repleto de incertezas. O tratamento para dependentes químicos envolve uma equipe multidisciplinar, em que o profissional de educação física pode estar inserido, com o intuito de desenvolver práticas corporais no sentido de reabilitação social. Desta forma, oestudo objetiva discutir a importância da inserção de práticas corporais de aventura como mecanismo facilitador no tratamento da dependência química, como meio de buscar novas sensações e emoções. Assim, o ensaio apresenta três categorias analíticas de discussão,a primeira consiste na busca do prazer no risco: o consumo de droga, que aponta o crescente consumo de drogas no Brasil, além de apresentar os prejuízos relacionados aos fatores biopsicossociais; a segunda categoria intitulada a busca do prazer no risco: as práticas corporais de aventura, caracteriza as sensações prazerosas provocadas pela situação de risco controlado; e, a terceira, diz respeito à busca do prazer no risco: as práticas corporais de aventura e consumo de droga, a qual frisa a procurado sujeito por vivenciar fortes emoções em uma sociedade cada vez mais escassa de vertigem. Conclui-se que o usuário de droga adquire condutas desviantes, possuindo aspectos peculiares e antissociais. Por outro lado, as práticas corporais de aventura podem auxiliar o praticante a gerenciar e regular suas experiências emocionais. Palavras-chave: Drogas; Risco; Prazer. SILVA, P P C; SANTOS, P J C; SILVA, E A P; SANTOS, A R M; ALBUQUERQUE, D B; FREITAS, C M S M. A relevância das práticas corporais de aventura como mecanismo facilitador no tratamento da dependência química. R. bras. Ci. e Mov 2015;23(2):156-162.ABSTRACT: The chemical dependency is considered a complex phenomenon that involves different emotional experiences, which can lead to risky behaviors. Likewise, practices of adventure activities also allow experiencing different sensations because it is held in an environment full of uncertainties. The drug treatment involves a multidisciplinary team, in which the physical education professional can be inserted, in order to develop bodily practices with the intention of social rehabilitation. Thus, the study aims to discourse on the importance of including bodily practices of adventure as a facilitating mechanism for the treatment of chemical dependency as a means of seeking for new sensations and emotions, and for that, the paper presents three analytical categories of discussion. The first one is the pursuit of pleasure on taking risk: drug consumption, pointing the increasing use of drugs in Brazil, besides presenting the losses related to biopsychosocial factors; the second category is called the pursuit ...
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