Este artigo é o início de uma pesquisa desenvolvida na linha 2: Tradução e Práticas Discursivas, do Programa de Pós-Graduação em Letras: Estudos da Linguagem, da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Depois de discutir sobre a questão da fragmentação identitária, se enfocará em como a linguagem performática produz efei- tos na sociedade e nos sujeitos. Primeiramente, a discussão partirá da relação entre cultura e identidade, segundo a visão de cultura de Vivan (2011), e a perspectiva teóri- ca de identidade de Hall (2005) e Bauman (2005). Posteriormente, se enfocará nos es- tudos pragmáticos de Austin, citado por Ottoni (1998). Para tratar da produção desses atos de fala, as contribuições de Muniz (2010), sobre as formas de exclusão que estão presentes na linguagem e a discussão de Rajagopalan (2000), sobre a linguagem politi- camente correta, serão discutidas. Por fim, se enfocará nos estudos de Pinto (2007) so- bre como os atos de fala fazem o corpo por meio da linguagem performativa.
Este artigo, vinculado ao projeto de pesquisa Linguagem na Constituição do Educador, desenvolvido na UFLA, discute transformações identitárias e aprendizagem de língua adicional como efeito de uma experiência de intercâmbio no Uruguai. Os dados, provenientes de narrativas em questionário escrito e entrevista oral, são analisados a partir da perspectiva teórica de identidade (Hall, 2005; Bauman, 2005; Silva, 2000; Block, 2007), a relação cultura e linguagem (Tilio; 2007; Kramsch, 1998) e aprendizagem de línguas adicionais (Lightbown e Spada, 1993) e (Lantolf e Thorne, 2006). Destaca-se que essa experiência modificou perspectivas para futura atuação profissional, trazendo novos posicionamentos ante a sociedade, bem como identificando estratégias que facilitam a aprendizagem de língua adicional em contexto natural.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.