Objective: To update the estimation of the prevalence of anaemia in Brazilian children according to four different epidemiological scenarios. Design: A new systematic review was conducted with a meta-analysis of the results published between 2007 and May 2019. Literature search was carried out in the PubMed and LILACS databases using keywords anaemia, child and Brazil. A total of thirty-seven articles (17 741 children) were selected and categorised according to the origin of their respective samples: childcare centres (Childcare; n 13 studies/2697 individuals), health services (Services; n 4/755), populations with social inequities (Inequities, n 7/6798) and population-based studies (Populations; n 13/7491). Assuming a prevalence of 20·9 % as reference (Health National Survey; n 3455), the combined prevalence ratios (PR) were calculated. A random-effects model was used. Participants: Brazilian children 6–60 months of age. Results: The prevalence of anaemia, by scenario, was: Childcare 24·8 % (PR 1·06; 95 % CI 0·81, 1·40); Services 39·9 % (PR 1·76, 95 % CI 1·33, 2·35); Inequities 51·6 % (PR 2·02, 95 % CI 1·87, 2·18); and Populations 35·8 % (PR 1·42, 95 % CI 1·23, 1·64). Therefore, the values were all higher than the national prevalence; the Inequities had the highest prevalence, and only Childcare did not reach statistical significance. Concerning the previous meta-analysis, there was a reduction in anaemia prevalence in all scenarios: –52·3, –33·7, –22·4 and –10·7 %, respectively. Conclusions: Compared to the situation revealed in the previous meta-analysis, anaemia, although observed to a lesser extent, remains an important public health problem in the different scenarios analysed, especially for children living in Inequities. Access to Childcare mitigates the risk for this condition.
The prevalence of anaemia reduced significantly in the evaluated period. Thus, it may no longer be a severe public health problem but can instead be considered a problem of moderate magnitude. It remains, however, above the level considered acceptable according to WHO criteria. These results justify the implementation of prevention and control actions.
Introdução: A educação em saúde é uma importante ferramenta para a prevenção de agravos, doenças e complicações no ciclo gravídico-puerperal. Porém com o avanço da pandemia da COVID-19, doença causada pelo vírus SARS-CoV-2 (novo coronavírus), foi necessário a tomada de algumas medidas para a prevenção e controle da doença, dentre elas, o uso de máscaras, a correta higienização das mãos e o distanciamento social. Assim foi necessária a suspensão imediata de algumas atividades na Atenção Básica, dentre elas, a educação em saúde. Com a diminuição do número de hospitalizações e mortes, além do avanço da imunização contra o COVID-19, iniciou-se o processo de retomada segura e responsável das atividades. Nessa retomada, percebeu-se a necessidade de reorganização do grupo de gestantes, dessa forma foi elaborado o “Projeto Ser Mãe” que consiste em educação em saúde multiprofissional para gestantes agrupadas por trimestre de gestação, para diminuir a quantidade de gestantes nas reuniões e facilitar o distanciamento social. Objetivo: Levar educação em saúde as gestantes respeitando as medidas sanitárias para prevenção da COVID19. Material e métodos: As reuniões ocorrem mensalmente para as gestantes de cada trimestre gestacional, sendo os temas abordados de acordo com estes e com a capacidade técnica de cada profissional. No final de cada mês, os profissionais de saúde se reúnem para avaliar e planejar os encontros posteriores. Após 3 meses do projeto será realizado um evento de fechamento com todas as gestantes, no qual será realizada educação em saúde e algumas atividades para atraí-las: escalda pés, booking para gestantes em vulnerabilidade social e sorteio de brindes. Resultados: Foi notório que durante o período do projeto as gestantes mantiveram a assiduidade nas consultas de pré-natal, além de serem participativas com dúvidas e trazendo experiências sobre o tema abordado nas reuniões. Também foi possível perceber que as gestantes assimilaram o conteúdo passado e se mostraram interessadas no dia do encerramento e nas atividades programadas para elas. Conclusão: Através do grupo de gestante foi possível criar um vínculo maior entre as gestantes e os profissionais de saúde, gerando maior participação e assiduidade.
Introdução: De acordo com o Instituto Nacional de Câncer (INCA), o câncer do colo do útero, também chamado de câncer cervical, é causado pela infecção persistente por alguns tipos do Papilomavírus Humano - HPV. O exame preventivo, conhecido popularmente como Papanicolau, em conjunto com a vacinação, se complementam como ações de prevenção desse câncer. Desta forma, a busca ativa faz parte da estratégia de intensificação para rastreamento do câncer de colo de útero, a fim de prevenir e reduzir o número de incidência destes casos. Objetivo: Relatar as ações realizadas na Unidade de Saúde da Família (USF) - José Maria de Vasconcelos Neto, pelas estagiárias e pela equipe 10, a respeito das estratégias de intensificação da busca ativa para rastreamento do câncer de colo do útero. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência escrito pelas discentes do Curso de Enfermagem, do 9° período, do Centro Universitário Tiradentes (Unit-AL), sobre as experiências vividas durante a disciplina de Estágio Curricular I, assistindo ativamente aos exames citopatológicos, realizados em mulheres cadastradas na USF em questão. Resultados e Discussão: Durante as atividades realizadas, percebeu-se que boa parte das clientes assistidas na unidade são assíduas com os exames solicitados e as que apresentaram atraso referiram ser devido à pandemia causada pela COVID-19, no ano de 2020. Conclusão: Destarte, é notória a colaboração das mulheres em relação ao rastreamento, uma vez que estas comparecem, em sua maioria, anualmente à USF. Contribuindo assim com o crescimento e aprimoramento profissional dos estudantes ali presentes, tornando-os aptos para atuar em diferentes ambientes e contextos de saúde, entendendo a necessidade da população assistida.
Introdução: O Movimento internacional de conscientização para o controle do câncer de mama, o Outubro Rosa, foi criado no início da década de 1990 pela Fundação Susan G. Komen for the Cure. A data é celebrada anualmente, com o objetivo de compartilhar informações e promover a conscientização sobre a doença; proporcionar maior acesso aos serviços de diagnóstico e de tratamento e contribuir para a redução da mortalidade. Dessa forma, além das ações de intensificação de rastreamento do câncer de mama e busca ativa das mulheres durante o mês de outubro, sentiu-se a necessidade de um dia com atividades que atraíssem as mulheres à Unidade de Saúde da Família (USF). Objetivo: Descrever as ações realizadas durante o Dia D do Outubro Rosa, pelas estagiárias e equipe 10 da USF José Maria de Vasconcelos Neto. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência vivido pelas discentes do Curso de Enfermagem, do 9° período, do Centro Universitário Tiradentes (Unit-AL), sobre a experiência do Outubro Rosa - Dia D, para conscientizar mulheres acerca do câncer de mama, violência doméstica e outras temáticas. Foram também proporcionados momentos de autocuidado, relaxamento com yoga e escalda pés, bingo e sorteio de brindes para as mulheres assistidas pela USF. Resultados: Após a realização das atividades ministradas durante a ação do Dia D, percebeu-se que muitas mulheres não tinham entendimento sobre o conteúdo explanado e não tinham acesso a momentos de lazer, como os fornecidos na ação, em suas rotinas. Dessarte, garantiu-se que estas deixassem a USF com as solicitações do exame de mamografia, marcação da citologia e compreendendo a complexidade dos assuntos abordados, além da completa satisfação com as atividades fornecidas. Conclusão: Nesse sentido, a construção do conhecimento do estudante de enfermagem durante as ações do outubro rosa, vivenciada na disciplina de Estágio Curricular I, envolve de forma significativa o papel árduo dos docentes e dos funcionários da USF para que nós, futuros enfermeiros, estejamos aptos para atuar em diferentes ambientes e contextos de saúde, e que possamos entender a necessidade da população assistida.
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