O objetivo deste estudo de caso é analisar significações sobre o ideário da promoção da saúde presentes no contexto da Estratégia Saúde da Família. O estudo de caso foi realizado em Belo Horizonte e, por isso, inicialmente, são discutidas as diretrizes relacionadas à promoção da saúde na atenção básica deste município. Em seguida, são analisadas as práticas discursivas e as estratégias de intervenção de uma equipe de Saúde da Família. Evidenciamos a fragmentação e a polarização frequentes entre a clínica e as ações coletivas programáticas, ambas pautadas em lógicas que raramente dialogam entre si, sobrepondo-se em uma só estratégia por força de normas institucionais. Entretanto, a construção de um projeto de promoção da saúde mental pela equipe de Saúde da Família remete a sentidos sobre promoção da saúde que estão mais próximos de uma concepção crítica do ideário.
<p>O objetivo deste estudo foi investigar como se trabalha o princípio da reflexividade profissional durante a graduação em psicologia, ao ser posto em interface com temas no campo das políticas públicas. Parte-se da problematização acerca da noção de competência(s) e do correlato debate conceitual sobre formação reflexiva, nas quatro dimensões que o sustentam: epistemológica, ético-política, pedagógica e institucional. São trazidas as conclusões do estudo de caso sobre um curso de universidade federal, conduzido por análise de documentos curriculares e 14 entrevistas com docentes, estudantes e egressos que se tornaram trabalhadores em políticas públicas. O curso ainda se apropria pouco das diretrizes para a graduação e do debate atual sobre formação do psicólogo em face das competências em políticas públicas. O currículo carece de mecanismos para se chegar ao perfil generalista, interdisciplinar e com inserção na rede. Mas observamos muitas condições favoráveis às mudanças. Este estudo descreve também esses movimentos.</p>
Este artigo faz referência a trabalhos conduzidos no quadro do Instituto de Ergologia da Universidade de Aix-Marseille, há 30 anos especializado em análise pluridisciplinar das situações de trabalho (APST).
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