A inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior, apesar de recente e até este momento não contar com legislação específica que a normatize e oriente, tem se apoiado em documentos legais que preconizam a educação inclusiva e o atendimento educacional especializado dentro das possibilidades permitidas pela transversalidade em todos os níveis de ensino garantida pela legislação e pelos princípios e fundamentos da educação como direito humano incondicional a todos os indivíduos. Nesta direção, a Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste - de Francisco Beltrão tem realizado através do Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais - PEE, o Atendimento Educacional Especializado - AEE - dos seus acadêmicos com deficiência ou necessidade especial, atuando junto aos estudantes, Colegiados e Centros propondo e realizando discussões, orientações e sugestões que permitam a formulação, revisão e/ou readequação de práticas pedagógicas que construam um ensino superior cada vez mais inclusivo e factível para acadêmicos com deficiência concluírem sua formação. O presente artigo apresenta o relato de uma experiência de AEE com uma acadêmica do 5º ano do curso de medicina do referido campus, diagnosticada com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH e em situação de estágio curricular. Relata os procedimentos empregados pelo PEE e pela Pedagoga que a acompanhou do momento da detecção da necessidade de apoio até a conclusão dos estágios. Finda com o registro dos resultados do trabalho do AEE e os avanços obtidos pela acadêmica em sua construção como profissional.
O objetivo deste trabalho é relatar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) realizado em Universidade Estadual Pública a dois acadêmicos autistas do Curso de Ciências Biológicas contribuindo como base para outros profissionais da área em seus atendimentos. Visto que conhecimentos na área são escassos. Foi identificado a importância da formação do docente de AEE, conhecimento das características individuais dos alunos, organização de cronograma de vida diária e de estudos e promoção de habilidades sociais e de comunicação.
RESUMOO presente texto almeja apresentar uma análise dos dados da violência doméstica na região Sudoeste do Paraná, com ênfase nos dados da Coordenadoria de Análise e Planejamento Estratégico (CAPE). Para tal, partiremos de pesquisa bibliográfica e documental, através dos índices do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do trabalho desenvolvido pelo Núcleo Maria da Penha -NUMAPE/FB, da Unioeste de Francisco Beltrão. Como resultados, constatamos o aumento dos índices de registros dos Boletins de Ocorrências, no período de 2013 até 2017, com destaque para Francisco Beltrão, Pato Branco, Palmas e Dois Vizinhos, como as cidades com maior índice de violência. Concluiu-se que as ações desenvolvidas pelo NUMAPE/FB na região sudoeste do Paraná têm apresentado resultados significativos no tocante à prevenção da violência doméstica.
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