<p><em>Abstrak – </em><strong>Perbaikan kualitas pendidikan yang salah satunya diindikasikan dengan peningkatan hasil pembelajaran, tidak lepas dari usaha perbaikan dalam pembelajaran. Hasil pembelajaran dipengaruhi beberapa faktor diantaranya penggunaan alat peraga oleh pendidik dalam proses belajar mengajar. P</strong><strong>enggunaan alat peraga dalam </strong><strong>proses </strong><strong>pembelajaran </strong><strong>pada sekolah dasar (SD) </strong><strong>sangat membantu meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan terhadap materi pelajaran yang diajarkan terutama pelajaran matematika</strong><strong>. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah ada pengaruh penggunaan alat peraga terhadap hasil pemelajaran matematika. P</strong><strong>enelitian ini bertujuan untuk mengetahui </strong><strong>pengaruh pengunaan</strong><strong> alat peraga dengan</strong><strong> tanpa</strong><strong> alat peraga dalam kegiatan belajar mengajar</strong><strong> khususnya mata pelajaran matematika dengan memperhatikan hasil belajar anak didik pada usia dini. P</strong><strong>enelitian ini menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol . Subjek penelitian yang dilibatkan dalam penelitian ini berjumlah 25 siswa pada kelompok eksperimen dan 25 siswa kelas</strong><strong> pada kelompok kontrol, maka</strong><strong> jumlah keseluruhan </strong><strong>yang diteliti sebanyak</strong><strong> 50 siswa</strong><strong>. Komparasi p</strong><strong>enelitian </strong><strong>dilakukan </strong><strong>pada kelompok eksperimen </strong><strong>dengan </strong><strong>menggunakan alat peraga</strong><strong>,</strong><strong> sedangkan pada kelompok kontrol tanpa menggunakan alat peraga. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yang digunakan tes akhir berbentuk isian.</strong><strong> </strong><strong>Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan ANAVA. Berdasarkan analisis hasil penelitian diperoleh dengan nilai F <sub>hitung </sub>= 62,443 dan signifikansi > α = 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan penggunaan alat peraga terhadap hasil belajar matematika pada anak usia dini, </strong></p><p><strong><em> </em></strong></p><p><strong><em>Kata Kunci </em></strong><strong>– </strong><em>Alat peraga, hasil belajar, anak usia dini</em></p>
<p style="text-align: justify;">Perilaku selama berpacaran yang menjurus pada perilaku seksual pranikah tidak jarang mengkhawatirkan banyak pihak. Sejumlah riset menunjukkan angka mengkuatirkan, ditambah pengalaman dokter spesialis yang menangani masalah penyakit kelamin pada remaja, dan kehamilan pada pelajar yang berasal dari sekolah berbasis agama dalam hal ini Islam. Dengan n= 60, riset dilakukan pada siswa-siswa dari 3 jenis sekolah (umum, berbasis agama Islam, dan Madrasah. Hasilnya menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara religiusitas dengan perilaku berpacaran yang menjurus pada perilaku seks pra nikah. Religiusitas (pengetahuan, keyakinan, dan praktik beragama) yang tinggi ternyata tidak membuat remaja “tidak ngapa-ngapain” dalam hubungan pacarannya. Patut dipertimbangkan penelitian lanjutan yang memperbesar jumlah responden, memasukkan variabel pengaruh media massa, peer group, serta demografi (kota besar, kota kecil, dan wilayah pedesaan).</p><p style="text-align: center;"> <strong>Abstract</strong></p><p style="text-align: justify;"><em></em>Boy-girl relationship or dating, occasionally leading to premarital sexual behavior, and many party worried about it. Some research showing quite apprehensive rate, in addition by medical practitioner’s experiences. With n= 60, and using quantitative methodes, this research conducted on students from different types of senior high school. Results showed that there was no relationship between religiosity and dating behaviors that lead to premarital sex. Religiosity (knowledge, beliefs, and religious practice) that did not make the teenager “don’t do anything” in their relationship. We have to considering further studies to increase the number of respondents, include the variable of mass media influence, peer group, as well as demographic (large cities, small towns, and rural areas).</p>
<p>Masa menopause adalah hal yang alamiah dan tidak terelakkan pada setiap perempuan yang memasuki usia 50. Di saat memasuki masa menopause, perempuan mengalami perubahan penting dalam kehidupannya. Ini tidak hanya terjadi pada sisi fisiologis, tetapi juga kehidupan psikologis dan sosial perempuan. Memang perubahan ini tidak dialami perempuan secara universal, tetapi banyak penelitian mencatat bahwa menopause akan membawa pengaruh yang besar dalam perubahan fungsi tubuh, produksi hormon, status reproduksi, hubungan, penampilan, ekspektasi, dan kondisi sosial (Stewart, 2005). Penelitian ini berusaha untuk melihat bagaimana perempuan dalam usia pra-menopause dan pasca menopause mengenali, menghadapi dan mensikapi pada saat proses menopause dan setelah menopause. Penelitian menemukan variabel-variabel yang mempengaruhi perempuan dalam mempersepsikan dan menghadapi menopause.</p><p> </p><p style="text-align: justify;">The menopause has been described as a deficiency disease associated with a wide variety of physical and psychological symptoms. In our study, we purposed to investigated whether there is increase in perception and anxiety of body images in among postmenopause women. In conclusion, our study provides further insight into the positive association between religiosity in perception and acceptance of menopause as a part of women life.</p>
<p><em>Abstrak-<strong> </strong></em><strong>Sekolah memeliki peran penting dalam suksesnya tujuan pendidikan nasional. Komponen di sekolah berkontribusi secara aktif dalam keberhasilan proses pendidikan di sekolah, termasuk guru sebagai pengajar dan pendidik. Guru hendaknya memiliki loyalitas kerja dalam mendidik di sekolah, karena dengan loyalitas yang tinggi maka kinerja guru akan menjadi baik yang berdampak pada peningkatan kualitas mengajar. Namun pada saat sekarang banyak guru yang kurang memiliki loyalitas kerja. Berdasarkan hasil tersebut perlu diteliti dan ditelaah pengaruh loyalitas guru-guru sekolah dasar (SD) di bawah Yayasan Pesantren Islam Al Azhar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pengisian kuesioner oleh sejumlah sampel sebanyak 42 guru dari total 140 guru dengan teknik sampling acak sederhana. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa l</strong><strong>oyalitas guru berpengaruh terhadap kinerja guru yang ditandai dengan perolehan </strong><strong>k</strong><strong>oefisien determinasi (r<sup>2</sup><sub>y</sub>) sebesar</strong><strong> </strong><strong>= 0,932 yang berarti </strong><strong>bahwa 93,2%</strong><strong> </strong><strong>loyalitas guru</strong><strong> (X) </strong><strong>berpengaruh </strong><strong>terhadap kinerja guru </strong><strong> dan 6,8% ditentukan oleh faktor lain.</strong><strong> </strong><strong>Hasil analisis menunjukkan nilai t</strong><strong> <sub>hitung</sub></strong><strong> =</strong><strong> 0,349</strong><strong> selanjutnya diperoleh nilai t</strong><strong><sub>tabel</sub></strong><strong> untuk signifikansi 5% diperoleh nilai t <sub>tabel</sub> = 1,6</strong><strong>4</strong><strong>. Hasil t<sub>hitung</sub> sebesar 0,349 lebih kecil dari t<sub>tabel</sub> = 1,64 sehingga </strong><strong>H</strong><strong><sub>1</sub></strong><strong> dit</strong><strong>olak</strong><strong> dan H</strong><strong><sub>0</sub></strong><strong> diterima</strong><strong>. Hal ini berarti </strong><strong>variabel loyalitas guru </strong><strong>berpengaruh </strong><strong>tidak signifikan terhadap kinerja guru.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong><em>Kata Kunci</em></strong><strong>: </strong><em>loyalitas kerja, kinerja guru, SD awal</em></p><p><strong> </strong></p><p><em>Abstract </em>- <strong>Schools have an important role in the success of the national education goals. Components in schools contribute actively to the success of the educational process in schools, including teacher as a teacher and educator. Teachers should have the loyalty of work in educating in schools, because of the high loyalty then the performance will be good teachers that have an impact on improving the quality of teaching. However, at the present time many teachers who lack job loyalty. Based on these results need to be researched and studied the influence of loyalty elementary school teachers below the Al Azhar Islamic Pesantren Foundation. The method used is descriptive quantitative questionnaire by a sample of 42 teachers from a total of 140 teachers with simple random sampling technique. From the research we concluded that the loyalty of teachers affect the performance of teachers who are marked by the acquisition of the coefficient of determination (r<sup>2</sup>y) amounting = 0.932 which means that 93.2% of teachers loyalty (X) effect on the performance of teachers and 6.8% is determined by other factors. The analysis showed the value of t = 0.349 t<sub>tabel</sub> values obtained subsequent to the 5% significance values obtained t <sub>table</sub> = 1.64. Results t<sub>hitung</sub> 0,349 less than the table = 1,64 so that H0 rejected and H1 accepted. This means the teacher loyalty variables not significant effect on teachers' performances.</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong><em>Keywords</em></strong><strong>: </strong><em>Loyalty Work, Performance of Teacher, Early Primary School</em></p>
Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui gambaran dari bentuk dukungan orang tua terhadap Anak Usia Dini (AUD) selama Belajar Dari Rumah (BDR) saat masa pandemi COVID-19. Hal ini dikarenakan, AUD memerlukan pelayanan lebih dibandingkan dengan jenjang pendidikan lainnya, terlebih lagi dalam situasi pandemi saat ini. Untuk mendapatkan gambaran dari bentuk dukungan orang tua terhadap AUD selama BDR, metode yang kami gunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan studi literatur. Dalam penelitian studi literatur ini, peneliti menggunakan sumber tertulis seperti artikel dan jurnal yang sesuai atau relevan dengan penelitian yang dilakukan. Temuan dari penelitian ini adalah dukungan dari orang tua pada AUD adalah dukungan instrumental, penghargaan, yang bentuknya berupa semangat, motivasi, perhatian, dan membantu anak dalam proses pembelajaran. Hasil dari penelitian ini adalah salah satu keberhasilan pembelajaran AUD dari rumah adalah dukungan dan keaktifan orang tua.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.