RESUMOEste estudo tem como finalidade mostrar a estratégia de ensino utilizada nas disciplinas Administração dos Serviços de Atenção à Saúde e Estágio Curricular de Administração de Serviços de Atenção à Saúde, obrigatórias no curso de graduação em Obstetrícia da Universidade de São Paulo. O objetivo geral da estratégia foi articular o conteúdo oferecido em sala de aula às práticas em gerenciamento. Em 2014, 43 alunos cursaram as disciplinas, discutiram o conteúdo programático em sala de aula, realizaram visitas a serviços da rede privada e vivenciaram práticas de gerenciamento em serviços públicos de saúde. O objetivo específico era identificar e analisar até três situações-problema que poderiam dificultar a dinâmica de gerenciamento dos serviços públicos de saúde. A partir da análise e com base nas visitas realizadas, os alunos em grupos elaboraram um projeto visando à melhoria do gerenciamento dos serviços públicos. Os projetos deveriam responder a questão: "É possível administrar os processos, os recursos e as pessoas nos serviços públicos de atenção à saúde de maneira a agregar-lhes valor?" Todos responderam afirmativamente, evidenciando descrições de como foram compreendidas as articulações dos conceitos discutidos em sala de aula com as dificuldades e possibilidades encontradas nos cenários das práticas.Palavras-chave: Ensino; Gerência de Serviços de Saúde; Teoria; Prática Profissional; Obstetrícia. ABSTRACTThis study aims to show the teaching strategy used in the disciplines Administration of Health Care Services and Internship of Administration of Health Care Services, mandatory in the undergraduate course in Obstetrics of the Universidade de São Paulo. The general objective of the strategy was to articulate the content offered in the classroom to the internship practice in management. In 2014, forty-three students attended the subjects, discussed the content in the classroom, carried out visits in the private network services and experienced management practices in health public services. The specific objective of the strategy was to identify and to analyze three problem situations that could hinder the dynamic management of health public services. From the analysis and based on the visits, students in groups drew up a project aimed at improving the management of public services. Projects should answer the question: Is it possible to manage the processes, resources and workers in public health care services in order to add value to them? All answered affirmatively, showing descriptions of how the connections between the concepts discussed in class with the difficulties and possibilities found in the scenarios of the practices were understood.

Objetivo: Compreender como mulheres portadoras de HIV vislumbram a maternidade e a possibilidade de gerar filhos. Método: Revisão integrativa de artigos em português, publicados entre 2006 e 2016, com busca nas bases LILACS e SciELO. Descritores: HIV/AIDS; Transmissão Vertical; Gravidez; Maternidade; Qualitativo. Dos 56 artigos recuperados, foram mantidos 19 para análise. Seleção dos estudos: Estudos compostos por mulheres soropositivas em idade reprodutiva, em acompanhamento médico, com temática relacionada à maternidade. Resultados: Destacaram-se sete categorias temáticas: Panorama sócio econômico da amostra; Família; Diálogo sobre sexualidade entre profissionais de saúde e portadoras de HIV; Pouco conhecimento sobre HIV/AIDS e gestação; Foco unidirecional da assistência para a contenção do risco de transmissão; Capacitação dos profissionais de saúde; Sentimentos em relação à maternidade. Conclusão: O desejo de mulheres soropositivas de serem mães permanece inalterado. A falta de conhecimento e suporte favorece a insegurança nas escolhas reprodutivas. Um cenário acolhedor de assistência em saúde, com profissionais capacitados, pode contribuir para minimizar agravos à saúde das mulheres soropositivas.

Introdução: O parto na água está a expandir progressivamente em vários países ao redor do mundo com disponibilidade a mulheres de baixo risco obstétrico. Objetivo: Compreender a vivência das Enfermeiras Especialistas em Saúde Materna e Obstétricas sobre a sua prática clínica, na assistência à mulher que planejou e vivenciou à execução do parto na água, afim de contribuir com a prática clínica dos profissionais que estão envolvidos tanto no preparo para o parto, quanto no trabalho de parto e no parto na água. Método: Estudo qualitativo onde foram entrevistadas 12 Enfermeiras Especialistas em Saúde Materna e Obstétricas sobre suas vivências em assistir os partos na água em Portugal, através da técnica de amostragem não probabilística – Bola de Neve. A coleta de dados ocorreu em outubro de 2015, mediante entrevista individual. Resultados: As narrativas das participantes foram agrupadas em três categorias: 1 - Assistência ao Parto na Água como uma Experiência Emocionante; 2 - Preparação para o parto na água: maior autonomia da mulher e as enfermeiras como expectadora e 3 - O nascimento na água e a transição suave do recém-nascido. Conclusão: Este estudo sinalizou que através da vivência das Enfermeiras Obstétricas foi possível olhar o parto na água como processo natural de parturição e nascimento, também como um evento que não precisa de intervenção na maioria das vezes, o preparo tanto da mulher como do companheiro foi fundamental para uma experiência emocionante e uma transição suave do recém-nascido.