"O eterno recomeçar da miséria, o trabalho pesado, o destino de rebanho que dá a lã e é degolado, todas essas desgraças desapareciam, como que varridas por um raio do sol, e, num desabar feérico, a justiça descia do céu. Já que Deus estava morto, a justiça asseguraria a felicidade humana, Com a expansão capitalista, a busca por mais produtividade e mais lucratividade se acentuou, favorecenco assim, o avanço tecnológico e a concentração de capitais. Essas mudanças tiveram grande impacto sobre o mundo do trabalho, pois, resultou na diminuição de postos de trabalho. Assim este trabalho teve como objetivo verificar, através do discurso do trabalhador, como essas mudanças são percebidas por ele.O desemprego cresce em todas as faixas de escolaridade. Entretanto, o discurso ideoló-gico prega que o desemprego é causado pela falta de qualificação (formal ou técni-ca) do trabalhador. Sob esse controle ideológico, o trabalhador responsabiliza-se por não ter estudado o suficiente e, diante da situação de desemprego sofre duas vezes: uma, pelas privações materiais e, outra, por colocar-se responsável por seu próprio desemprego. Maristela Miranda BarbaraPsicóloga Clínica fazendo reinar a igualdade e a fraternidade. Uma sociedade nova surgiria em um dia, como nos sonhos: uma cidade imensa, esplêndida como uma miragem, onde cada cidadão viveria do seu trabalho e teria o seu quinhão nas alegrias comuns" (Zola, 1881, p.177).
Nas sociedades capitalistas, o trabalho deixou de ser uma atividade libertadora, passando a ser, para os que não detêm os meios de produção, um meio de sobrevivência, através da venda da força de trabalho a terceiros. O reflexo dessa mudança encontra-se, ao longo dos últimos séculos, nas propostas de educação comprometidas com o capital, em que a ênfase é dada à dimensão do homem como instrumento de trabalho. Contrapondo-se a essa lógica, a Central Única dos Trabalhadores formula uma proposta de educação emancipadora e, portanto, integral, visando interferir nas políticas públicas de educação dos trabalhadores Palavras-chave: trabalho e educação, educação integral dos trabalhadores, educação profissional.
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