A miniature linguistic system was used to study acquisition of recombinative symbolic behavior. Three studies evaluated the teaching conditions of conditional discriminations with printed and spoken pseudowords that could potentially generate recombinative reading. Fifty-four college students across all studies learned to match 12 printed pseudowords to 12 spoken pseudowords. Some also matched pictures to the same spoken words. Each two-syllable pseudoword was formed by symbols from an arbitrarily created alphabet composed of four vowels and four consonants. Letters had univocal correspondence with phonemes. Recombinative receptive reading, comprehensive reading, and textual responding to pseudowords were periodically assessed. Experiment 1 (n  =  20) showed that recombinative reading increased as the number of trained words composed of the same symbols increased. Experiment 2 (n  =  14) showed that overtraining the same two words did not produce recombinative reading for most participants. Experiment 3 (n  =  20), in which training with pictures was omitted, showed that elemental control by within-syllable units can develop even when the trained pseudowords are meaningless (not related to pictures). The present results support the utility of the miniature linguistic system methodology for identifying and controlling environmental determinants of rudimentary reading skills.

RESUMO -Este estudo relata o emprego de um sistema lingüístico em miniatura para investigar a aprendizagem de leitura. Vinte estudantes de graduação (10 da área de exatas e 10 de humanas) aprenderam a relacionar fi guras e pseudo-palavras impressas às correspondentes pseudo-palavras ditadas, em tarefas de discriminação condicional realizadas em computador. Sessões de ensino foram intercaladas com testes de leitura de palavras novas, formadas pela recombinação de elementos das palavras ensinadas (generalização recombinativa). Nove estudantes de exatas e quatro de humanas apresentaram leitura recombinativa após a aprendizagem de 12 palavras. Os escores em leitura de palavras novas aumentaram à medida que aumentava o número de palavras ensinadas. Ambos os achados podem ser interpretados como efeitos de experiências de aprendizagem com relações simbólicas. As diferenças entre estudantes das áreas de humanas e exatas podem também refl etir fatores motivacionais.Palavras-chave: aprendizagem de leitura; sistema lingüístico em miniatura; quantidade de treino; ciências exatas e humanas; universitários. Individual Differences in Reading Acquisition with a Miniature Linguistic SystemABSTRACT -This study reports the use of a miniature linguistic system in order to investigate reading acquisition. Twenty college students, 10 from Natural Sciences and Engineering (NSE) and 10 from Health and Social Sciences (HSS) courses, learned to relate pictures and printed pseudo-words to dictated pseudo-words in conditional discrimination tasks presented by a computer. Teaching sessions were interspersed with tests of reading new words formed by recombination of elements of taught words (generative recombination). Nine students from NSE and four from HSS developed generalized reading after learning 12 relations with pseudo-words. Reading scores of new words increased as number of taught words increased. Both fi ndings could be interpreted as effects of learning experiences with symbolic relations. Differences between the NSE and the HSS students could also refl ect motivational factors.Key words: reading; miniature linguistic system; amount of training; health and social sciences; natural sciences and engineering; college students. Um Sistema Lingüístico em Miniatura (Esper, 1925(Esper, , 1933 consiste de um conjunto de estímulos que variam ao longo de uma ou mais dimensões (e.g., forma, letra, posição) e um conjunto de respostas específi cas a serem emitidas na presença daqueles estímulos (Foss, 1968). Sistemas lingü-ísticos naturais variam em muitas dimensões, como o grau de correspondência entre diferentes estímulos e respostas, o número de elementos e de regras subjacentes ao sistema.Sistemas lingüísticos em miniatura (SLM) têm sido úteis e valiosos para analisar relações funcionais entre variáveis ambientais e desenvolvimento de linguagem (Foss, 1968;Goldstein, 1981Goldstein, , 1983Horowitz & Jackson, 1959;Kennedy, 1972;MacWhinney, 1983;Miller & Ames, 1972;Nation & McLaughlin, 1986;Negata, 1977;Wetherby, 1978), possibilitando a mani...

A diagnosis of childhood cancer represents challenges for patients, family members, and health workers. The parents of a child or adolescent have to play an expanded role because they need to reconcile parental tasks and treatment demands. This study presents an integrative literature review concerning difficulties experienced by pediatric caregivers during onco-hematological treatment. The CAPES periodicals portal and the Scientific Library Online (SciELO) were searched for papers published between 1999 and 2009. Relevant themes are highlighted in Brazilian and international studies published in the field, such as psychological disorders experienced by caregivers, the professional and financial impact associated with treatment, changes in educative practices and family dynamics, and the influence of cultural practices on the experience of treatment. Suggestions for further research are presented to support efficient psychosocial interventions and minimize the psychosocial costs experienced by pediatric caregivers over the course of onco-hematological treatments.Keywords: Childhood Cancer, Caregivers, Children, Psycho-oncology. Impacto Psicossocial do Câncer Pediátrico para Pais: Revisão da LiteraturaResumo: O diagnóstico de câncer infantil representa desafios para pacientes, familiares e profissionais de saúde. Os pais de uma criança ou adolescente em tratamento têm seu papel estendido, pois precisam administrar práticas parentais e exigências do tratamento. Este artigo objetiva realizar revisão integrativa da literatura relacionada a dificuldades vivenciadas pelos cuidadores pediátricos durante tratamento onco-hematológico. Foi realizada revisão da literatura publicada entre 1999 e 2009, a partir da busca em bases de dados Portal de Periódicos CAPES e Scientific Library Online (SciELO). Com base na literatura nacional e internacional recentemente publicada na área destacam-se temas importantes, como perturbações psicológicas vivenciadas pelos cuidadores, impacto profissional e financeiro associado ao tratamento, mudanças em práticas educativas, alterações na dinâmica familiar e influência de práticas culturais na vivência do tratamento. São apresentadas sugestões para pesquisas que possam subsidiar intervenções psicossociais eficientes para diminuir custos psicossociais vivenciados por cuidadores pediátricos ao longo do tratamento onco-hematológico. Palavras-chave:Câncer em Crianças, Cuidadores, Crianças, Psico-oncologia. Impacto Psicosocial del Cáncer en la Infancia para Padres: Revisión de la LiteraturaResumen: El diagnóstico del cáncer en la infancia es desafío para enfermos, familia y profesionales Hoekstra de salud. Los padres del niño o adolescente en tratamiento tienen su papel extendido y necesitan asociar prácticas de paternidad a exigencias del tratamiento. Constituí objetivo de este artículo realizar revisión integrativa de literatura, con atención para dificultades vivenciadas por cuidadores pediátricos en tratamiento onco-hematológico. Fue realizada busca en la literatura publicada entre...

Pediatric communication directly contributes to treatment adherence, fewer symptoms, better clinical responses, healthier treatment adaptation and management of psychosocial issues. This study aimed to evaluate associations between the clinical and sociodemographic data of caregivers and children and the communicative patterns of pediatricians. Three oncohematology physicians and 44 child-caregiver dyads took part, with audio recording of 146 medical consultations. The physicians interacted more often with older children, offering more guidance, clarifying doubts, and asking for information. The number of questions from children and caregivers was positively correlated with the physician's communicative behaviors. However, there was no association between the age of the children and the number of doubts of the patients. The diagnosis, treatment time, family income, marital status and caregiver's level of education were associated with the amount of interaction provided by physicians to the children and caregivers. This study offers subsides relevant to psychosocial interventions that may improve communication in pediatric oncohematology settings.

Este trabalho efetua uma revisão de literatura na área de psiconcologia pediátrica, destacando estudos e pesquisas relativos ao tema do enfrentamento da doença e do tratamento, publicados entre 1996 e 2007. Os resultados dos estudos evidenciam que um tratamento onco-hematológico pediátrico está associado a diversas mudanças na dinâmica familiar, rotina pessoal e modificação de repertórios de comportamentos, como conseqüências do tratamento médico prolongado, episódios de internação hospitalar, exposição a procedimentos médicos invasivos e a protocolos de quimioterapia antineoplásica, além de vivências de ansiedade, dúvidas, medos e perdas. Constata-se, ainda, a necessidade de investigação, na literatura nacional, do processo de desenvolvimento de diferentes estratégias de enfrentamento adotadas por cuidadores de populações pediátricas submetidas a tratamento onco-hematológico. A literatura internacional aponta que são necessários mais estudos que investiguem o processo das mudanças psicossociais, ajustamento psicológico, adaptação e modificações nas estratégias de enfrentamento, ao longo das diversas etapas do tratamento.

Diversas áreas de conhecimento, como a Psicologia, empregam o autorrelato em pesquisas, sob a forma de entrevistas, questionários, inventários e escalas. Neste trabalho, são apresentadas reflexões sobre os desafios implicados no uso de autorrelato, em especial no campo de atuação da psicologia da saúde que focaliza processos de enfrentamento e adesão ao tratamento. O comportamento verbal é reforçado pela comunidade social em que o indivíduo se encontra e o autorrelato somente pode ocorrer a partir da auto-observação, pois se encontra associado a estímulos e comportamentos aos quais somente o falante tem acesso. O autorrelato não garante que haja correspondência exata entre o comportamento real e aquele verbalizado, por algumas razões: (a) o comportamento relatado difere do comportamento real porque eventos encobertos não são reconhecidos de forma legítima; (b) o comportamento relatado não é o real, mas o comportamento socialmente desejável, considerando influências da história de reforçamento do indivíduo; e (c) o participante não compreende inteiramente os itens que compõem o instrumento utilizado, resultando em significações distintas para participante e pesquisador. A fim de minimizar a discrepância entre o dado obtido a partir do autorrelato e o comportamento real, é importante que o pesquisador em psicologia da saúde invista no treinamento e preparo para a coleta de dados e utilize metodologias combinadas (tais como observação do comportamento e aplicação de mais de um tipo de instrumento, entre escalas, inventários e questionários), realizando medidas complementares sobre o comportamento ou processo estudado.

O objetivo desta pesquisa quantitativa foi avaliar o nível de depressão e ansiedade em mulheres vítimas da violência doméstica, além de caracterizar o tipo de violência sofrida. Foram avaliadas 15 mulheres com idade entre 25 e 62 anos que deram entrada em uma delegacia de polícia com queixa de violência doméstica e estavam em acompanhamento psicossocial no Núcleo de Atendimento à Família e dos Autores de Violência Doméstica (NAFAVD- Brazlândia) da Secretaria de Estado da Mulher (SEM). Foram aplicados três questionários: o primeiro visa obter dados sobre o perfil da violência e dados demográficos das participantes; o segundo é Inventário Beck de Depressão (BDI), instrumento que avalia os sintomas depressivos; e o terceiro, o Inventário Beck de Ansiedade (BAI), instrumento que avalia os sintomas de ansiedade. Foi observada correlação positiva, moderada e estaticamente significativa entre as medidas de ansiedade e depressão, além de múltiplas formas de violência simultânea. A violência doméstica está associada a uma percepção negativa da saúde física e mental da mulher, requerendo políticas de atuação integrada que possam possibilitar maneiras eficientes de manejar este problema social.

RESUMOA Paralisia Cerebral é uma disfunção sensorial e motora que exige dos pais intensos cuidados com o filho. Este estudo avaliou a depressão, ansiedade e qualidade de vida de 27 pais de crianças portadoras de Paralisia Cerebral. Foram utilizados dois questionários (Inventários Beck de Ansiedade e Depressão) e um roteiro de entrevista. Os resultados mostraram que dezoito participantes apresentaram ansiedade leve ou mínima e a depressão foi verificada em dez pais. As entrevistas destacaram dificuldades de ordem financeira e profissional como moderadoras relevantes da adaptação ao tratamento. Tornam-se necessárias ações em políticas públicas que possam minimizar os custos operacionais e dificuldades financeiras associados ao tratamento da paralisia cerebral.Palavras-chave: paralisia cerebral; depressão; ansiedade; qualidade de vida. ABSTRACT Anxiety, Depression and Quality of Life of Parents in Cerebral Palsy TreatmentThe cerebral palsy is a sensorial and motor dysfunction that demands from parents intense care related to the child. This paper had the main goal of evaluating depression, anxiety and quality of life in 27 parents of children with cerebral palsy. Two questionnaires were included (Beck Anxiety Inventory and Beck Depression Inventory), besides a semi-structured interview. Results show that 18 parents reported minimum anxiety and depression was verified in ten participants. Interviews highlighted difficulties related to financial and professional issues as a relevant moderator in treatment adaptation. Actions related to public health care are necessary in order to minimize operational costs and financial difficulties associated to cerebral palsy treatment.