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Este livro contém os trabalhos de pesquisas com o tema: Educação e Reflexão - Contribuições na Docência, Tecnologia e Inclusão, com objetivo de refletir as relações e suas implicações no processo educacional. Esse enfoque decorre da relevância de que o contexto educacional em que o educando está inserido, serve de parâmetro para enfatizar o ensino e aprendizagem na escola, bem como as formas e condições de aprendizagem. Essa perspectiva, visa definir o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar aos educandos, para que obtenha sucesso escolar. Criando caminhos para o conhecimento.
O livro intitulado EDUCAÇÃO PROMOVENDO A DIGNIDADE E RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS FUNDAMENTAIS tem como objetivo ajudar na mudança qualitativa do ser humano por meio de temas que levam a um processo reflexivo significante. Ainda mais, o título acima já sugere tal aspecto. Isso tudo lembra, claramente, um pensador tradicional chamado de Jean Jacques Rousseau. Para esse pensador, é preciso criar um pacto em que o homem seja mais livre do que no estado de natureza. Esse pacto faz gerar a autonomia e a igualdade entre os homens. Portanto, o que é acentuado na teoria rousseauaniana é encontrar uma forma de Estado cuja força não contradiga a liberdade, onde a alienação dos interesses individuais, somente, é possível em favor da coletividade e do direito à liberdade.
A presente obra coletiva intitulada “PAIDEIA - ESCRITOS ACADÊMICOS SOBRE TEORIA DA EDUCAÇÃO” é fruto das atividades desenvolvidas para a disciplina “Teorias da Educação”, considerada componente obrigatório do doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal de Uberlândia – UFU.
A sociedade detém a decisão do registro e guarda da história. Essas palavras de Pierre Nora dizem muito sobre o silenciamento de determinados grupos sociais nos quais se destacam as pessoas com deficiência (PCD). Embora as legislação e políticas públicas possam ter avançado no âmbito social, ainda há muito o que se fazer quanto aos direitos das PCDs, inclusive a preservação de sua história e memória. Nisso, conta-se muito com a sétima arte para que, através das câmeras, a sociedade possa se informar, sensibilizar, conscientizar e ressignificar quanto a essas questões da acessibilidade e inclusão. Na história do tempo presente, as plataformas de streaming e as redes sociais têm destacado como temática de filmes, seriados, documentários e reality shows, as questões que permeiam o diagnóstico, características e desafios das pessoas na condição do Transtorno do Espectro Autista (TEA). As modernas telas em HD têm apresentado a verdade? Assim como outros novelos da história, só o tempo, a narrativa e o pesquisador/historiador dirão. Como forma de relatar algumas fontes clássicas do cinema para inspirar a construção do identitário do TEA, o estudo presente nesse capítulo considerou a filmografia sobre a temática, tendo como recorte temporal de 1988 a 2018. A partir disso, uma espiral histórica se dará para diferenciar conceitos básicos sobre o autismo enquanto deficiência e quanto ainda se precisa avançar para que as câmeras (digitais ou não), de fato, consigam captar a narrativa dessas pessoas.
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