Objetivo: analisar as produções científicas acerca da integralidade nas práticas educativas no contexto escolar. Método: revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados PUBMED, LILACS, BVS e SCIELO, por meio de cruzamento dos descritores: “ação intersetorial” e “saúde na escola”. Selecionaram-se sete publicações, das quais emergiram duas categorias temáticas: 1. estratégias para práticas educativas no cenário escolar; 2. desafios e limites das práticas educativas no cenário escolar. Resultados: As ações executadas pelos trabalhadores de saúde são práticas educativas tradicionais e verticalizadas no ambiente escolar. Esses profissionais apresentaram dificuldades e fragilidades na formação para desenvolver práticas educativas mais dialógicas e participativas que possibilitem o processo na formação de cidadãos reflexivos e críticos em uma perpectiva ampliada de promoção de saúde. Conclusão: a integralidade é uma estratégia inovadora no campo da saúde e educação, ainda em construção. Aponta-se a criação de agenda única, a fim de potencializar processos educativos permanentes para promover práticas educativas pautadas pela integralidade nas políticas públicas.
Objetivo: analisar as percepções de atletas sobre a desigualdade de gênero na modalidade esportiva do futsal, no interior do Ceará. Metodologia: abordagem qualitativa, do tipo exploratória e descritiva, realizado em 2022, com quinze atletas jogadoras de futsal, praticantes da modalidade em escolas púbicas e times de futsal no município de Campos Sales, Ceará, Brasil. A coleta de informação ocorreu por meio de entrevista individual, com análise temática para organização das informações, a partir de um quadro com as narrativas das participantes, com foco nos temas: motivação, iniciação, espaço da mulher no futsal e quadro de valores. Resultados: as atletas do futsal sofrem preconceito, discriminação e desigualdade de gênero. No entanto, constatou-se que a persistência da prática feminina no contexto esportivo é um ato de resistência e, ainda, é tímida a participação feminina no futsal em relação ao masculino e pouco relevante para a sociedade. Conclusão: há desafios que precisam ser superados, como ampliação do reconhecimento, valorização e visibilidade das atletas, além da necessidade de patrocinadores para profissionalização das atletas e redução da desigualdade de gênero.
Resumo. Esse estudo visa investigar a eficácia da residência estudantil na concepção do estudante residente no IFCE campus Crato/CE. Trata-se de uma pesquisa de campo, usando como metodologia a aplicação de um questionário para 66 discentes contemplados com o serviço de moradia, correspondendo a 43,42% do universo, no período de 02 e 03 de março de 2015. A partir da análise dos resultados, observamos que 94% afirmaram que a residência estudantil contribui tanto para a permanência no curso, como também, para melhor desempenho escolar. Outro aspecto a ser observado, refere-se ao atendimento às necessidades estudantis, onde 64% afirmaram que suas necessidades são atendidas parcialmente e os demais 36% revelaram ter suas necessidades totalmente supridas. Os discentes ressaltaram a necessidade de inserção da rede wifi na área da residência, correspondendo a 25%. Por fim, entendemos que este estudo é um relevante instrumento para a gestão institucional, uma vez que apresenta dados que reforçam o trabalho interdisciplinar de acompanhamento sociopedagógico dos discentes atendidos pelo serviço de moradia.Palavras-chaves: Educação Profissional. Instituto Federal de Educação. Internato.Abstract. This study aims to investigate the students residence efficacy in the conception of the resident student at the IFCE campus Crato. This is a field research, using as methodology, the application of a questionnaire for 66 students awarded with the housing service, corresponding to 43.42% of all of them, in the period from 2 to 3 of March 2015. From the analysis of the results, we noticed that 94% said that the student residence contributes both to stay on the course, as well as a better school performance. Another aspect to be noted, refers to the assistance of the students' needs, in which 64% of the students said that their necessities were partially met and the remaining 36% said that their necessities were totaly met. The students emphasized the insertion necessity of wifi network in the residence areas, corresponding to 25%. Finally, we believe that this study is an important tool for a institutional management, since it presents data that reinforces the interdisciplinary work of socio-pedagogical monitoring of students attended by the housing service.
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