Considering the potential of digital educational games and the need for a differentiated resource for the development of the intercultural competence of Spanish-speaking learners, this research presents the educational digital game El Mochilero, developed as a proposal for an interactive, playful and motivational teaching that which alia Informatics in education in a hybrid teaching proposal. It also presents game evaluation procedures and results obtained, which denote that the software was considered successful for its purposes.Resumo. Considerando-se as potencialidades dos jogos digitais educacionais e a necessidade de um recurso diferenciado para o desenvolvimento da competência intercultural de aprendizes de língua espanhola, esta pesquisa apresenta o jogo digital educacional El Mochilero, desenvolvido como proposta para um ensino interativo, lúdico e motivador que que alia Informática na educação em uma proposta de ensino híbrido. Apresenta também procedimentos de avaliação do jogo e resultados obtidos, os quais denotam que o software foi considerado exitoso para seus fins.
This work approaches the tecnology applied to education from a dictation digital game. On this context, this work's goal is to assist the learning of writing and ortografy of elementary school students, approaching the benefit that the traditional dictation activity brings when inserted on the tecnological context. In this way, the article describes the development of the game, as well as its application and evaluation. As a result, the improvement of the writing besides the motivation, engagement and interest of the student by the dictation activity stands out.Resumo. O presente trabalho aborda a tecnologia aplicada à educação a partir de um jogo digital de ditado. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é auxiliar a aprendizagem da escrita e da ortografia de crianças do Ensino Fundamental I, abordando o benefício que a atividade tradicional do ditado traz ao ser inserida no contexto tecnológico. Dessa forma, o artigo descreve o desenvolvimento do jogo, bem como sua aplicação e sua avaliação. Como resultados, destaca-se o aprimoramento da escrita além da motivação, do engajamento e do interesse do aluno pela atividade do ditado.
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