Resumo Com ampliação da Estratégia Saúde da Família no Rio de Janeiro, equipes de saúde inseridas em territórios permeados por conflitos armados tornaram-se vulneráveis à violência urbana. O objetivo do trabalho foi analisar o afetamento que tais conflitos causam na saúde desses trabalhadores. Trata-se de uma pesquisa-intervenção, com abordagem qualitativa, realizada com 13 profissionais de saúde de nível superior em uma unidade de saúde da família localizada na cidade do Rio de Janeiro, utilizando como referencial teórico-metodológico a análise institucional. Estresse, sentimentos de angústia, irritabilidade, pedidos de afastamento do trabalho, entre outros achados, emergem das falas dos participantes da pesquisa. Os conflitos armados são grandes tensionadores entre profissionais de saúde, usuários do serviço e gestão, fazendo emergir aspectos negativos, não só na saúde desses trabalhadores, como também em suas relações no serviço. Os riscos à integridade física e psíquica a que esses trabalhadores se submetem são constantes e têm impacto negativo profundo em sua saúde.
This article aims to describe the process of elaborating and applying a socioeconomic form for those entering a technical nursing course with municipal management; and to present the profile of students looking for the technical school, in order to contribute to the curricular planning of this course and others with similar characteristics. This is a qualitative research that used Institutional Analysis as a theoretical-methodological framework, in the Institutional Socioclinical approach. The data were collected through a form, characterized as a product of the dissertation carried out in the professional master's degree in health education to meet a demand from the 16 professors participating in the intervention research. After applying the form to 82 new students, the results revealed that the students are mostly young women, from public education and from families with a considerable percentage of social vulnerability. It is understood that there is an urgent need to expand discussions on the role of the technical school in the training of health professionals, on regional specificities and on the profile of students, creating inclusive and effective educational strategies aimed at this population. It is considered that the role of teachers goes far beyond the classroom and practice scenarios, where they must be attentive to the social, political, economic and cultural context of students looking for the technical course.
Resumo: A violência armada é um fenômeno contemporâneo que vem se destacando na área da saúde como obstaculizadora de alguns serviços. A ampliação das unidades de Estratégia Saúde da Família no Rio de Janeiro, Brasil, fez com que equipes estivessem presentes em territórios onde os conflitos armados são constantes, expondo os trabalhadores. A fim de identificar e prevenir os riscos a que as equipes de saúde da família estão expostas, foi implementada a estratégia chamada Acesso Mais Seguro. O objetivo deste estudo foi o de analisar os efeitos da estratégia Acesso Mais Seguro no processo de trabalho de profissionais que atuam em territórios violentos. Realizou-se uma pesquisa intervenção com treze profissionais de saúde em uma unidade de saúde da família, localizada na zona oeste do Rio de Janeiro, território de grande vulnerabilidade social, marcado por intensa violência. O referencial teórico metodológico apoiador foi a análise institucional. A metodologia propiciou, por meio de encontros socioclínicos institucionais, reflexões acerca da estratégia Acesso Mais Seguro, que se mostrou potente no enfrentamento da violência armada, favorecendo que as equipes de saúde da família organizassem seus processos de trabalho, prevenindo incidentes e melhorando o acesso à saúde pelos usuários.
Objective: to discuss the potentialities and weaknesses of master's students in search of personal and professional development. Method: qualitative, descriptive study, of reflexive analysis type. For its preparation, there was a previous review of studies in the literature, enabling a based and contextualized critical-reflexive approach. Results: the reflections carried out showed the lack of articulation between the training institutions and the work world, jeopardizing and weakening the students' participation in the academy and in the services. Conclusion: the studies verified the need for a broad debate, aiming at the creation of viable strategies for the professional development and the closer relations between the institutions involved. Descriptors: Education, Continuing; Schools; Health Human Resource Training. RESUMOObjetivo: discutir as potencialidades e as fragilidades dos mestrandos em busca do desenvolvimento pessoal e profissional. Método: estudo qualitativo, descritivo, tipo análise reflexiva. Para a sua elaboração, houve uma revisão prévia de estudos na literatura, possibilitando uma abordagem crítico-reflexiva fundamentada e contextualizada. Resultados: as reflexões realizadas permitiram evidenciar a falta de articulação das instituições formadoras com o mundo do trabalho, comprometendo e fragilizando a participação dos mestrandos na academia e nos serviços. Conclusão: os estudos constataram a necessidade de um amplo debate, visando à criação de estratégias viáveis para o desenvolvimento profissional e o estreitamento das relações entre as instituições envolvidas. Descritores: Educação Continuada; Instituições Acadêmicas; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde. RESUMENObjetivo: discutir las potencialidades y las fragilidades de los estudiantes de maestría en busca del desarrollo personal y profesional. Método: estudio cualitativo, descriptivo, tipo análisis reflexivo. Para su elaboración, hubo una revisión previa de estudios en la literatura, posibilitando un enfoque crítico-reflexivo fundamentado y contextualizado. Resultados: las reflexiones realizadas permitieron evidenciar la falta de articulación de las instituciones formadoras con el mundo del trabajo, comprometiendo y fragilizando la participación de los maestrandos en la academia y en los servicios. Conclusión: los estudios constataron la necesidad de un amplio debate, visando la creación de estrategias viables para el desarrollo profesional y el estrechamiento de las relaciones entre las instituciones involucradas. Descriptores: Educación Continua; Instituciones Académicas; Capacitación de Recursos Humanos en Salud.
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