No Brasil, saúde e cidadania estão intensamente ligadas. Isso se dá a partir do princípio da participação popular do SUS, que permite que o cidadão comum tenha poder de influenciar na qualidade dos serviços do sistema de Saúde. O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos maiores e mais complexos sistemas de saúde pública do mundo, abrangendo desde o simples atendimento para avaliação da pressão arterial, por meio da Atenção Primária, até o transplante de órgãos, garantindo acesso integral, universal e gratuito para toda a população do país. Com a sua criação, o SUS proporcionou o acesso universal ao sistema público de saúde, sem discriminação. A atenção integral à saúde, e não somente aos cuidados assistenciais, passou a ser um direito de todos os brasileiros, desde a gestação e por toda a vida, com foco na saúde com qualidade de vida, visando a prevenção e a promoção da saúde. O Sistema Único de Saúde (SUS) é composto pelo Ministério da Saúde, Estados e Municípios, conforme determina a Constituição Federal. Cada ente tem suas co-responsabilidades. Na Metodologia deste artigo foram utilizadas pesquisas qualitativas com procedimentos e técnicas de revisão para o embasamento teórico do texto e pesquisas de artigos referentes ao tema estudado.
A saúde dos trabalhadores está diretamente relacionada com as condições que os ambientes de trabalho proporcionam. Diante desse contexto societário, estão as condições de trabalho postas que impactam diretamente a saúde dos trabalhadores. O objetivo do trabalho foi realizar uma revisão de literatura sobre as condições de saúde dos trabalhadores da rede sus hospitalar, quais as possíveis causas de adoecimento desses profissionais, correlacionando com o ambiente de trabalho que estão inseridos. Na metodologia: Foram utilizadas base de dados eletrônicos como Scielo, ministério da saúde, livros. Para tanto, será analisado as condições de trabalho, e dando seguimento circunstanciadamente as condições dos trabalhadores da saúde. Os resultados foram analisadas as condições que o trabalhador se depara no âmbito do trabalho, e a contradição no que preconiza a Política Nacional de Segurança e Saúde no trabalho, a Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora, e o que contempla nas diretrizes no Sistema Único de Saúde.
Since the re-democratization, in 1985, and the promulgation of the Federal Constitution of 1988, the importance of education is debated in Brazil, with emphasis on the establishment of the democratic management model in our public schools. We are aware of how harmful the military regime was to the country and to our entire society during more than twenty years in which authoritarianism persisted. With the fall of the regime, it was necessary to have another educational model that privileged the quality of teaching, democracy in the purposes and the role of the community in the search for the aspirations of restorative education. Thus, from the Federal Constitution of 1988, with the confirmation in the Law of Guidelines and bases of 1996, there was a change in the educational policy of the country, with the adoption of democratic management in Brazilian public schools, with the aim of to form citizens fully qualified for life in society and aware of their rights and duties. This article seeks, in a simple and direct way, to summarize the paths taken by Brazilian education, from the vertical model of chain of command of the military regime to the implementation of democratic management and its challenges, with emphasis on the issue of community participation in building a new education project, of the competences claimed by the educational managers and of the procedures used so that this management is, in fact, a differential in the Brazilian public education.
É fato notório que grande parte da população brasileira ainda não tem acesso à alimentação como um direito fundamental. O sistema alimentar é constituído por um conjugado de pessoas e organizações como: agricultores, familiares, atravessadores, imensos empreendimentos, varejistas e consumistas os quais se interagem de forma desproporcional, pois possuem recursos e competências econômicas inteiramente diferenciadas. A Justiça Alimentar é um conceito aberto que se refere ao modo como são difundidos e distribuídos os benefícios e os conflitos negativos do modelo socioeconômico de produção, distribuição e consumo de alimentos. O combate pela construção de um modelo alimentar mais justo e democrático é um processo plural, coletivo e incompleto e, portanto, pode se manifestar em diferentes níveis e práticas sociais e políticas. Mais do que uma opinião contemplativa, a Justiça Alimentar se assegura concretamente a partir de conflitos características que se consolidam em diferentes campos. Nesse sentido, a Justiça Alimentar pode se manifestar no debate sobre os sistemas de produção agrícola, na discussão sobre o papel do Estado no fomento aos circuitos curtos de produção ou na disputa sobre medidas regulatórias capazes de diminuir o acesso aos alimentos ultra processados, de modo a construir um ambiente alimentar mais digno e saudável. Portanto, o ingresso ao alimento, atravessado de família a família por meio de geração, tem de ser garantido a todas as mães, sem distinção, a fim de que tenham capacidade gerar filhos bem alimentados, crianças e adolescentes saudáveis e, em decorrência, adultos e idosos com estrutura física que lhes consinta ter força para o trabalho, para seus serviços em geral, para o lazer, colocando-os num patamar que lhes consinta ficar imune a toda fatalidade de enfermidades. Palavras-chave: Alimentação. Direito fundamental à alimentação. Segurança alimentar e nutricional.
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