Purpose: to analyze the process of elaboration and application of the activities developed at family members group of kids/teens with language alteration undertherapeutic accompaniment. Methods: it is a qualitative research, focus groups, and the data collected through field diary of discussions supervision of speech therapy stage in Linguagem Chance of origin instituition, and audio and video recording of family groups, containing transcription and content analysis of the found data. Results: the stage of supervision encouraged studants to mature reasoning to approach with the family, the activities of groups, encouraging the participants to reflect about difficulties and how to deal with the change of linguage, among others. Conclusion: the study contributed to the description of maturing of trainees over the supervision and raised the discussion of speech therapy approach to family, encouraging him to build with the subject ways to benefit you in linguagem disorder, without damaging relations linkages and interaction. Keywords: Rehabilitation of Speech and Language Disorders; Health of Specific Groups; Family RESUMO Objetivo: descrever o processo de elaboração e aplicação de atividades com grupos de familiares de crianças/adolescentes com alterações de linguagem em acompanhamento fonoaudiológico. Métodos: trata-se de pesquisa qualitativa, de grupo focal, sendo que a coleta de dados ocorreu por meio de diário de campo das discussões em supervisões do estágio de Fonoaudiologia em Alterações de Linguagem da instituição de origem e de gravação de áudio e vídeo dos grupos de familiares, contendo transcrição e análise de conteúdo dos dados obtidos. Resultados: as supervisões do estágio estimularam os alunos a amadurecer o raciocínio e levantar questões relevantes à abordagem com a família; nas atividades dos grupos, os participantes foram estimulados a refletirem sobre questões como postura frente às dificuldades, maneira de lidar com a alteração da linguagem, entre outros. Conclusão: o estudo contribuiu para a descrição do amadurecimento dos estagiários ao longo das supervisões, bem como levantou a discussão sobre abordagem do fonoaudiólogo ao familiar, estimulando-o a construir com o sujeito maneiras de beneficiá-lo em sua alteração de linguagem, sem danificar as relações de vínculos e interação.