ResumoEsta pesquisa de levantamento objetivou investigar a prevalência da síndrome de Burnout nos profi ssionais de enfermagem de um hospital e de Unidades Básicas de Saúde, comparando-a entre as três categorias profi ssionais (enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem) e os tipos de serviços, e identifi cou seus fatores sociodemográfi cos e ocupacionais preditores. A amostra foi composta por 116 profi ssionais, entre 21 e 60 anos (M = 37,26 anos; DP = 8,56), de ambos os gêneros, de um município de médio porte de Minas Gerais, que responderam ao Inventário de Burnout de Maslach e a um Questionário Sociodemográfi co e Ocupacional. Observou-se uma alta prevalência da síndrome (47%), e um grande número de trabalhadores em risco de adoecimento (entre 41% a 49% da amostra, dependendo da dimensão do Burnout). Não houve diferenças signifi cativas em função das categorias profi ssionais e locais de trabalho. As variáveis ocupacionais "problemas de relacionamento com colegas de trabalho" (OR = 3) e "insatisfação com o trabalho" (OR = 11) foram as preditoras da síndrome (p < 0,05). As variáveis sociodemográfi cas não foram signifi cativas. Este estudo contribui para a discussão sobre o processo de desenvolvimento do Burnout em profi ssionais de enfermagem, ajudando a planejar medidas preventivas de doenças ocupacionais e programas de intervenção nos serviços de saúde. Palavras-chave: Síndrome de Burnout, Enfermagem, serviços de saúde. AbstractThis survey research aimed to investigate the prevalence of the Burnout syndrome in nursing professionals of a hospital and Basic Health Units, comparing it among the three professional categories (nurses, nursing technicians and nursing assistants) and types of services, and to identify socio--demographic and occupational factors associated with its occurrence. The sample was composed of 116 professionals, between 21 and 60 years old (M = 37.26 years; SD = 8.56), of both genders, from a medium-sized city of Minas Gerais, who fulfi ll the Maslach Burnout Inventory and the socio--demographic and occupational questionnaire. There was a high prevalence of the syndrome (47%) and a large number of workers at risk of illness (between 41% and 49% of the sample according to the dimension of Burnout). There were no signifi cant differences between the professional categories and workplaces. The occupational variables "relationship problems with co-workers" (OR = 3) and "non--satisfaction with the job" (OR = 11) were the syndrome predictors (p < .05). The socio-demographic variables were not signifi cant. This study contributes to the discussion about Burnout developing process among nursing professionals, helping to plan preventive measures of occupational diseases and intervention programs in health services.
A escola é um espaço favorável para educação em saúde, nela podem ser trabalhados diversos assuntos relativos à promoção de saúde, como: construção de hábitos saudáveis e identificação de agravos. A prática da enfermagem na saúde do escolar é contextualizada em uma política atual em desenvolvimento. Este trabalho tem o objetivo de Identificar através da pesquisa integrativa as contribuições para a compreensão da prática da enfermagem que atua na saúde do escolar e contribuir para o fortalecimento de uma política em plena implantação para atuação da enfermagem na saúde do escolar. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de caráter exploratório descritivo e comparativo, com abordagem qualitativa, cuja pesquisa foi realizada nas Bases de dados da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS): LILACS, MEDLINE, SciELO e BDENF. Foram selecionados 18 artigos que indicam a participação do enfermeiro nas escolas. Os programas de saúde escolar são concepções novas, fundamentadas em um novo meio de promover saúde. O resultado do estudo permite refletir a participação do enfermeiro no contexto escolar, indica que o enfermeiro acrescenta em sua formação uma responsabilidade social, e deve utilizar de suas habilidades para promover saúde, independente do espaço físico. PALAVRAS-CHAVE: Enfermagem, saúde escolar, educação em saúde CONSIDERATIONS ABOUT NURSING IN SCHOOL AND ITS PRACTICE EDUCATION ABSTRACTThe school is a favorable space for health education, it can be worked various matters relating to the promotion of health, such as: building healthy habits and identification of diseases. The practice of nursing in the school health is contextualized in a current policy development. This work aims to identify through integrative research contributions to the understanding of nursing practice engaged in school health and contribute to the strengthening of a full deployment policy for nursing practice in health school. This is an integrative review of descriptive exploratory and comparative literature with a qualitative approach, whose research was carried out in the Biblioteca Virtual de Saúde (BVS): LILACS, MEDLINE, SciELO and BDENF. They selected 18 articles that indicate the participation of nurses in schools. School health programs are new concepts, based on a new means of promoting health. The study results allows to reflect the participation of nurses in the school context, it indicates that nurses in their training adds a social responsibility, and should use their skills to promote health, regardless of the physical space.
O objetivo desta revisão integrativa é analisar a utilização do Maslach Burnout Inventory - Human Services Survey (MBI-HSS) em pesquisas brasileiras sobre a Síndrome de Burnout em profissionais de saúde. Foi realizada, em maio de 2019, busca sistemática nas bases de dados BVS Enfermagem, Index Psicologia, LILACS, MedLine e na SciELO com a combinação dos descritores “esgotamento profissional”, “pessoal de saúde” e “Síndrome de Burnout” no título, resumo e assunto dos artigos. Buscaram-se textos em inglês, português e espanhol, publicados entre 2013 e 2019 e com amostra de profissionais de saúde. De 1.614 artigos, 31 compuseram a amostra desta revisão. Verificou-se uma diversidade de denominações das dimensões da síndrome, nas escalas tipo Likert adotadas, nos métodos de classificação das pontuações das subescalas e de rastreamento da síndrome. Concluiu-se que o MBI-HSS tem sido empregado de distintas formas para analisar a síndrome de Burnout em profissionais de saúde, assim, essa falta de padronização pode gerar confusão entre os pesquisadores e dificultar a comparação entre os resultados das pesquisas.
Este trabalho buscou identificar, na produção científica nacional, evidências sobre a abordagem da educação sexual pela enfermagem no contexto da escola de nível fundamental e médio. Trata-se de estudo de revisão integrativa, sendo os dados coletados na base de dados da Biblioteca Virtual de Saúde, no período de setembro a outubro de 2015, segundo critérios de exclusão e inclusão pré-determinados. O levantamento bibliográfico identificou 191 publicações, sendo a amostra final composta por 13 estudos que atendiam aos critérios de elegibilidade. Foi possível inferir que há uma significativa lacuna de conhecimento a respeito do tema e a falta efetiva de uma integração ou envolvimento do profissional de enfermagem na questão educacional escolar. No entanto, podemos apontar que a enfermagem, na vertente voltada para a educação em saúde, pode contribuir para promover nos adolescentes comportamentos e atitudes responsáveis.
O ensino da biossegurança visa subsidiar o futuro profissional de saúde, em especial o de Enfermagem, para lidar com situações nas quais sua saúde pode ser posta em risco, além de prevenir a indução direta de risco aos sujeitos cuidados. Por essa razão, a temática vem preocupando consideravelmente docentes e pesquisadores, por envolver questões que perpassam a esfera da promoção e prevenção da saúde humana e do meio ambiente. O objetivo dessa pesquisa foi identificar, por meio da literatura científica nacional e internacional, evidências que propiciem repensar a inserção da biossegurança nos currículos da educação profissional técnica de nível médio e na graduação em Enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, ocorrida entre os meses de outubro e novembro de 2015. As publicações foram selecionadas a partir de busca sistemática em bases de dados SciELO e LILACS. Adotando-se os critérios de inclusão e exclusão, foram analisados três estudos que receberam tratamento descritivo e interpretativo. Os estudos analisados trazem importantes contribuições que certamente consubstanciarão nossas futuras intervenções curriculares e, desta forma, cumpriremos com nosso papel de proporcionar um itinerário formativo ajustado às transformações altamente demandantes para nossos profissionais da enfermagem.
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