http://dx.doi.org/10.5007/2175-8026.2016v69n3p209Este artigo propõe-se a contribuir com o projeto Iniciativas de Leitura e Escrita no Ensino Superior (ILEES) na América Latina para a consolidação de redes. O objetivo era o de identificar e descrever as iniciativas de ensino e pesquisa em leitura e escrita no Ensino Superior no Brasil. A partir dessa primeira etapa, foi possível identificar os principais núcleos de iniciativas à leitura e escrita. Neste artigo, propomos um trabalho voltado para a segunda etapa dessa pesquisa com a identificação de centros de escrita bem como a análise descritiva de entrevistas com os pesquisadores citados recorrentemente como referências e/ou considerados responsáveis por nucleação de grupos e/ou projetos de letramento(s) em diferentes universidades estaduais e federais do país. Para nossas análises, recorremos ao procedimento de análise do conteúdo temático das entrevistas semiestruturadas por meio da identificação dos segmentos de organização temática (SOT) e como os entrevistados (E) tratam desse tema por meio de segmentos de tratamento temático (STT), proposto por Bronckart (2008) e Bulea (2010) .Os resultados mostram cinco centros voltados para leitura e escrita acadêmica no contexto nacional ao passo que as entrevistas ressaltam aportes teóricos voltados para o letramento e apontam a escassez de trabalho para iniciativas de leitura e escrita nas universidades brasileiras e, em relação à sustentabilidade, ampliação, fortalecimento e reconhecimento são necessidades urgentes, segundo nossas entrevistadas.
Throughout the government of Brazilian President Jair Messias Bolsonaro, there are several mentions that associate the presidential figure with a Nazi discourse due to some of his positions. According to Pêcheux (1988), the ideological instances are responsible for determining the images projected into society from a social and historical context. Like the news and reports, the cartoons have addressed several features that relate Bolsonaro’s discourse as belonging to Na-zism. Although it is not, for the most part, a direct mention, the ideological instances materialize this discourse through non-verbal language, that is, through the symbol of the swastika. Thus, this article aims to expose how cartoons used this resource to allude to the Nazi discourse linked to the Bolsonaro government. For this, we will select three graphic texts that go through the same Ideo-logical Formation and go through similar discursive foramisions. For methodological purposes, we will analyze cartoons that were published between January and May 2020, for being inserted within the same context and presenting a similar discourse. For the analysis, we start from the studies of the French Discourse Analysis.
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