En aquest temps (llarg de la tesis), ha estat un plaer tenir al meu costat persones que m'han recolzat, orientat i animat, a tots ells moltes gràcies. Voldria agrair als meus director i tutor, Diego i Víctor la confiança que van dipositar en mi. Gràcies als dos per guiar-me al llarg d'aquesta tesis, i sobretot per estar sempre disponibles per atendre els meus dubtes.Gràcies Diego, pel teu exemple en perseverança, capacitat de treball i dedicació, per ensenyarme a trobar fortalesa i concreció per tirar endavant aquesta tesis. Per tots aquests anys d'aprenentatge.Gràcies Víctor per donar-me la oportunitat de començar. Per aconsellar-me sempre tan sincera i certerament. Per fer-me veure fàcil lo difícil. Pel teu recolzament i la teva ajuda en els moments que més ho he necessitat.Gràcies Joan Carles Oliva pel teu didàctic assessorament sobre l'estadística. Un valuós aprenentatge.Gràcies Anna Escayola, per la teva gestió i constància en tirar endavant el projecte. Al Marc Martí, Esther Patro i MªAngels per prioritzar la vostra atenció, tant professional, als pacients i intentar ajudar-los cada dia una mica més.Gràcies Quim Punti i Isabel Parra pel vostre companyerisme en aquest llarg camí que hem recorregut junts. Equip de suicidòlegs del Taulí!!! Gràcies Iris, per les converses compartides, per la teva saviesa e il·lusió, ha estat un plaer compartir-ho amb tu. Molta sort!! Moltes gràcies Jose Antonio Monreal pel teu suport i recolzament en tot moment.Gràcies a les psicòlogues del Taulí pel seu companyerisme durant tot aquest temps. En especial a la Miriam Santamaria, pels teus ànims i consells en aquest llarg camí de la tesis.Gracies al Vicenç Vallès i als companys de Terrassa, per la seva col·laboració en tot allò que em necessitat per fer possible aquest estudi.També vull agrair a tots els pacients que malgrat es trobaven en un moment difícil de la seva vida, van voler participar en aquest estudi. Ells són el objectiu de tot el que hem fet i és només gràcies a ells que ha estat possible.In 2013, Professors Pim Cuijpers and Ad Kerkhof received me in the Vrije Universiteit in Amsterdam. They and their team were really nice to me. Thank you all for making of Amsterdam a second home.Agrair a la Fundació Parc Taulí, i en especial a la Dra Coloma Moreno per la seva ajuda i suport, per la Beca concedida al projecte i per la ajuda econòmica a la mobilitat a la Vrije University.La meva família, la meva gran sort, Papa, Mama i germà, gràcies per estar sempre allà, incondicionals, els meus èxits son els vostres. Gràcies Antònia i Ramón per transmetre la vostra il·lusió en l'estudi i en aquesta tesis enPage 8 of 84 particular.A l'Anna i la Maria per lo immensament afortunada que sóc de tenir-vos.I per últim, al Ramón per acompanyar-me amb entusiasme en aquest projecte. Sempre has estat al meu costat donant-me força, amor i comprensió. Per lo important que ets a la meva vida. Gràcies.A tots els qui heu compartit amb mi aquests anys, moltes gràcies! PREFACESuicidal behaviors are among the leading global causes of injury and de...
This study investigated the influence of nonverbal behavior in the context of interactive talk during the assessment of an oral proficiency interview test. The participants were 4 Spanishspeaking and 4 Chinese-speaking international teaching assistants (ITAs). Microanalysis of videotaped tests indicated that interviewees who employed nonverbal behavior considered appropriate by North American evaluators and who negotiated a degree of control over the interview process were able to compensate for perceived weaker linguistic proficiency. Active nonverbal behavior as listeners and turn-takers, together with appropriate paralinguistic features in their talk in interaction, created for the raters an impression of the test taker's interactional competence. This interplay of behaviors ensured high scores for ITAs perceived to be linguistically proficient and low passing scores for those rated as linguistically weaker. The successful test takers in this study were able to modify the power dynamic and to reduce the interview asymmetry. Those participants who framed the interview as a discussion or conversation among peers were more successful than those who framed it as an examination. Implications for oral proficiency testing and ESL instruction are discussed.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.