The formation of the physical qualities of a preschooler, taking into account their individual data in order to achieve harmonious physical development, is an important task of the basic general education program of preschool education in the sphere of physical education. The purpose of our research is to study the formation parameters and the level of physical qualities of preschool children in the city of Chelyabinsk. Research methods: questionnaire of parents, assessment of physical qualities using exercises in experimental (n=72) and control groups (n=68): a long jump from a place, throwing a stuffed ball of 1 kg. from behind the head, and beating the ball. An analysis of the primary results revealed differences between the groups, as well as differences in indicators, taking into account gender identity in a number of exercises. In the range of ball throwing, a high level is defined in 59% of boys and 15% of girls. The "Kicking the Ball off the Floor" indicator for girls is higher than for boys, at 33% and 8%, respectively. It should be noted that no significant differences were found in the "Long Jump from a Place" indicators. The results obtained after the implementation of the set of measures give reason to assert the effectiveness of the program for the development of speed-strength qualities, taking into account gender identity. 1.
Уральский государственный университет физической культуры, ЧелябинскОтображается проблема изучения психофизиологических проявлений синдрома де-фицита внимания с гиперактивностью у студенческой молодежи вуза физической куль-туры.Научная новизна выражается в представленных результатах исследования в выявле-нии комплекса симптомов синдрома дефицита внимания на основе изучения высшей нервной деятельности, а именно психофизиологического процесса внимания и его ха-рактеристик.Обосновано выявленное проявление мультифакторной симптоматики синдрома де-фицита внимания у лиц старше 18 лет путем апробированной методики ПЗМР (опреде-ление простой зрительно-моторной реакции) для выявления типологических особенно-стей нервной системы и ее функционального состояния, а также теста Бурдона как эк-спресс-диагностики показателей внимания, что является эргономическим способом косвенной диагностики малых мозговых дисфункций.Представленные данные позволяют косвенно оценить успешность образовательной деятельности в зависимости от скорости обработки сенсорной информации и осущест-вить своевременную индивидуально-коррекционную работу в учебно-тренировочном процессе.Ключевые слова: синдром дефицита внимания, внимание, студенты вуза физиче-ской культуры.Условием прогрессивного развития обучающихся является свойственный каждому эта-пу онтогенеза оптимальный уровень созревания мозговых структур -нормативные показа-тели, однако имеют место быть индивидуальные вариации -временные сдвиги в формиро-вании анатомо-физиологических систем.Образовательная деятельность студентов -это интеллектуальный труд высокой интен-сивности высшей нервной деятельности, а также неспецифических систем мозга -лимби-ческой системы и ретикулярной формации, что в совокупности психофизиологических функций способствует приему, переработке, хранению и использованию учебно-образова-тельной информации.Как показывают множественные [1] и собственные [2] исследования для реализации деятельности обучения и восприятия материала необходим оптимальный уровень функци-онирования сенсорной и интеллектуальной систем мозга, обеспечивающих реализацию про-цесса внимания.Актуальным для физиологии является изучение причин формирования у студентов трудностей с обучением, одной из совокупных причин является изучаемый нами синдром дефицита внимания, а также общие свойства нервной системы, уровень развития высших психических функций, активность симпатического отдела. Е. В. Звягина, И. Ф. Харина. Психофизиологические методы изучения свойств внимания...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.