Este artigo apresenta as principais características da EAD bem como alguns dos fatos marcantes desta modalidade desde os seus primórdios até os dias atuais no Brasil. O objetivo desta pesquisa foi apresentar a modalidade da EAD e algumas comparações com a presencial, de forma que possa compreender a evolução experimentada nos últimos anos. A metódica da pesquisa é qualitativa e quantitativa tendo como base a literatura disponível na internet, e conteúdos fornecidos pelo MEC/INEP. Através de resultados fornecidos pelas Sinopses Estatísticas da Educação Superior, verificou-se que a EAD apresenta um crescimento muito desproporcional entre as regiões do país, e que cursos de formação de professores, tal como Pedagogia, vem experimentando crescimento contínuo nos últimos anos, o que permite concluir que muito em breve, uma grande quantidade de futuros professores pode estar concluindo seus cursos na modalidade da EAD. Ademais foi apresentado que o número de matriculas na modalidade da EAD vem experimentando crescimento muito acentuado se comparado com a redução sentida na modalidade presencial.
Esse artigo apresenta um estudo a respeito da evolução experimentada pelos cursos de formação de professores, na modalidade da EAD no Brasil, no período de 2000 a 2019. Os cursos de Licenciatura que são oferecidos na modalidade da EAD vêm passando por um processo de expansão muito acentuada nos últimos anos, por conta de uma forte tendência de interiorização implantada pelas instituições de ensino superior, neste caso, o que se verifica é um crescimento acentuado da modalidade em todas as regiões do país. Atualmente, poucos trabalhos científicos têm apresentado estudos que mostram a expansão experimentada pelos cursos de Licenciatura, no entanto, é sabido que estes cursos vêm passando por um processo muito acentuado de crescimento. O objetivo do estudo, apresentado neste artigo, é mostrar de forma objetiva a expansão que estes cursos vêm experimentando pelo país. Neste caso, serão apresentados dados relacionados ao número de cursos, vagas e matrículas realizadas até o ano de 2019. Para obter os resultados foram analisadas as Sinopses Estatísticas do Ensino Superior, disponibilizadas pelo MEC, e os resultados apresentados em forma de gráficos para facilitar o entendimento. Como resultado final verifica-se que, realmente, o número de matrícula tem aumento de forma acentuada, em função da expansão do número de cursos e consequentemente o número de vagas.
O presente artigo apresenta um estudo a respeito da expansão experimentada quanto ao número de matrículas e de polos em cursos de Licenciatura, na modalidade da EAD. Para obter os dados a respeito, foram analisadas as Sinopses Estatísticas do Ensino Superior, fornecidas pelo MEC, no período de 2015 a 2019, bem como artigos disponíveis na internet. Os cursos de Licenciatura em EAD vêm passando por um processo de expansão muito acentuada nos últimos anos, em vista de uma forte tendência de interiorização e democratização promovidas pelas instituições de educação superior (IES), principalmente as privadas. Atualmente, poucos trabalhos científicos têm apresentado estudos que focalizam a referida expansão. Os resultados apresentados mostram o crescimento dos cursos de Licenciatura, analisando as variações sofridas pelo número de matrículas e pela expansão de polos no referido período.
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