Mensurar a qualidade de vida concomitantemente com a qualidade de vida no trabalho de funcionários do setor administrativo de uma instituição de ensino superior do Paraná. MÉTODOS: Foram aplicados os instrumentos WHOQOL-bref para avaliação da qualidade de vida e TQWL-42 para mensurar a qualidade de vida no trabalho em 50 funcionários do setor administrativo de uma instituição de ensino superior pública de um município paranaense.
ResumoO presente estudo tem como objetivo comparar a qualidade de vida (QV) de crianças e adolescentes do gênero masculino e feminino de um Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente (CAIC) de um município do interior do Estado do Paraná. A amostra investigada foi composta por 120 crianças sendo 69 meninos e 51 meninas com idade entre 11 a 13 anos, sendo o instrumento de coleta de dados utilizado o KIDSCREEN-27 versão filhos. Os resultados mostraram que o escore Geral da QV dos meninos (74,65) foi superior ao das meninas (69,99), ao passo que os meninos apresentaram escore superior às meninas em quatro das cinco dimensões avaliadas pelo referido instrumento, sendo elas: Bem-estar físico, Bem-estar psicológico, Autonomia e relação com os pais e Suporte social e grupo de pares. Antagonicamente, destaca-se que na dimensão Ambiente escolar as meninas apresentaram escore superior aos meninos. Conclui-se que, nas dimensões da QV contempladas pelo instrumento KIDSCREEN-27, o grupo dos meninos apresentou escores relacionados mais elevados em relação às meninas, com exceção de uma dimensão, e, em todas as dimensões a variação foi inferior a dez pontos percentuais. Palavras-chave: qualidade de vida, Crianças/adolescentes, KIDSCREEN-27.
AbstractThis study aims to compare the quality of life (QOL) of children and adolescents of the male and female genders of a Comprehensive Care Center for Children and Adolescents (CAIC) of a city in the inland of Paraná. The sample investigated consisted of 120 children, being 69 boys and 51 girls aged 11-13 years, and the data collection instrument was the Grupo de Pesquisa em Avaliação da qualidade de vida e qualidade de vida no trabalho Ponta Grossa -PR -Brasil
O presente estudo objetivou analisar a produção técnico-científica dos bolsistas de produtividade da área da Educação Física no triênio 2010-2012. A relação de bolsistas de produtividade foi obtida por meio da página eletrônica do CNPq, tendo sido posteriormente buscado seus currículos na Plataforma Lattes e contabilizado por meio do software scriptLattes v8.07 sua produção bibliográfica, técnica e artística e orientações concluídas. Constatou-se que estes visam prioritariamente publicações em periódicos de Qualis A1, A2 e B1, bem como orientações de mestrado e doutorado. Conclui-se que os bolsistas de produtividade da área da Educação Física tendem a direcionar suas produções para atender aos requisitos estipulados pelo CNPq para manutenção/ascensão da bolsa de produtividade.
O objetivo do presente foi realizar um levantamento quantitativo bibliográfico sobre a utilização dos instrumentos KIDSCREEN na literatura acadêmica. Para tal, utilizaram-se as palavras-chave “Quality of Life” e “KIDSCREEN” para a busca na base de dados da SCOPUS, o espaço temporal selecionado considerou todas as publicações anteriores até o ano de 2016. O retorno foi de 317 artigos científicos. Destes, 148 foram excluídos por não se enquadrarem nos critérios de inclusão e, consequentemente, foram selecionados 169 artigos para análise na presente pesquisa. Os periódicos que obtiveram mais publicações foram o Quality of Life Research, e o Health and Quality of Life Outcomes. Em relação à utilização das três versões do instrumento KIDSCREEN (52, 27 e 10), a versão 52 foi a mais utilizada pelos pesquisadores, seguida pela versão 27. A aplicação do instrumento KIDSCREEN ocorreu em maior frequência por autores da Europa (Alemanha e Espanha) e da América do Sul (Brasil e do Chile), totalizando 29% do total de publicações selecionadas para a presente pesquisa. Concluiu-se que o uso dos instrumentos KIDSCREEN vem crescendo nos últimos anos e são usados em diversos grupos, de populações gerais e específicas, o que sugere sua eficiência em ambos os casos.
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