O presente estudo teve como objetivo identificar na literatura o perfil epidemiológico de paciente com infarto agudo do miocárdio atendidos e transportados por enfermeiros. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com a metodologia proposta pelo Instituto Joanna Briggs (JBI), com busca nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, National Library of Medicine, Scopus, Scientific Electronic Library Online e BDENF. Foram analisados 25 estudos, que atenderam os critérios de inclusão estabelecidos. Entre os diversos ganhos obtidos, destaca-se a atuação do enfermeiro na melhoria da prática clínica, a ampliação do conhecimento pelo enfermeiro especialista e uma melhoria do trabalho em equipe. As evidências demonstram a ampla possibilidade de atuação do enfermeiro na assistência de enfermagem aos pacientes com infarto do miocárdio.
Continuing health education is a strategy aimed at allowing professionals to act in a more empowered way, contributing to the hospital community and enhancing the interconnection of knowledge. However, a study to identify the views of professionals faced with involved with this qualification is relevant. Objective: To understand the perceptions of health professionals with regard to continuing education. Method: This is a descriptive and exploratory study adopting a qualitative approach. For data collection we will use semi-structured interviews and participant observation. The meetings will be recorded through notes, photographs and video. The study subjects will be 14 graduate professionals in the health area, associated with the Sobral Heart Hospital, Ceará, Brazil. They will be selected by means of the availability of time for participating in the research. The processing of information will be done through the categorization of the participants' comments. After analyzing the information, the results will be presented, enabling us to reflect on the importance of continuing education.
Introdução: a insuficiência renal crônica acarreta mudanças no estilo de vida dos clientes ocasionando limitações físicas, psicológicas, sociais e sexuais. Esses clientes podem apresentar sentimentos negativos em relação à doença, ao mesmo tempo em que também reconhecem que o tratamento possibilita a espera pelo transplante renal e com isso pode aumentar-se sua qualidade e expectativa de vida. Objetivo: descrever os sentimentos de pessoas em hemodiálise que esperam por um transplante renal. Metodologia: pesquisa do tipo descritiva, exploratória com abordagem qualitativa, realizada no Serviço de Nefrologia e Transplante Renal da Santa Casa de Misericórdia de Sobral. Os dados foram coletados em julho de 2015, com 12 pacientes com Insuficiência Renal Crônica submetidos ao tratamento de hemodiálise do serviço de nefrologia da Santa Casa de Misericórdia de Sobral, por meio de uma entrevista individual e os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Resultados: após a coleta dos dados, as informações foram categorizadas em Caracterização dos participantes; Expectativas de pessoas em hemodiálise que esperam por um transplante renal; Medos em relação à doença e ao transplante renal e Contribuição da enfermagem na ampliação de esperança de vida dos dialíticos sendo discutidos com a literatura pertinente. Conclusão: os pacientes que realizam hemodiálise e que esperam por um transplante renal são cercados por sentimentos e expectativas positivas da realização de um transplante bem sucedido e medos relacionados ao tratamento e da morte. DESCRITORES: Enfermagem. Diálise renal. Transplante de rim. Pesquisa qualitativa.
Objective: It aims to report the management experience and the possibilities of reinventing academic activities due to the pandemic. To ensure the safety of students and teachers, all face-to-face activities were suspended, following the recommendations of health authorities to maintain social isolation. Method: This is a descriptive study, an experience report, referring to management activities in higher education at a college in the interior of Ceará. The study was carried out during the first semester of 2020. Results: The initial moment was uncertain due to the gloomy scenario that was presented. For the development of academic activities, in the midst of the new pandemic context, it was necessary to follow three steps: 1. Scenario analysis - In the scenario analysis, an understanding of the new reality that was abruptly established that reached the normal development of academic activities scheduled for the 2020.1 semester. 2. Planning - so that, in a crystalline way, we could see the possibilities for a resumption of activities. For this, a virtual technological resource was used for the space for proposing ideas, as well as for defining the necessary points that should be considered in the planning. 3. As advances in the development of remote activities progressed, new demands arose, such as evaluations, internet access, weak connection, emotional aspects, among others, which generated the need to revisit the previous steps, as indicated arrows in opposite directions, to readjust the steps. Conclusion: in the pandemic period, they reveal the possibility of finding new opportunities in carrying out the teaching-learning process. To this end, it is necessary to promote similar initiatives giving an opportunity for the ability to reinvent teachers and students as protagonists in the search for knowledge.
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