ResumoO desenvolvimento juvenil positivo se refere a ser o melhor que cada um pode ser e a otimizar desenvolvimento durante a adolescência e o início da vida adulta. Muitos adolescentes desenvolvem suas potencialidades em conjunto com o desenvolvimento de um projeto de vida positivo. Este estudo objetivou realizar uma revisão de literatura internacional dos artigos sobre desenvolvimento juvenil positivo e projetos de vida. Buscou-se identificar como os autores internacionais definem projetos de vida e desenvolvimento juvenil positivo e quais as principais temáticas desses artigos. A busca foi realizada no Portal de Periódicos da CAPES, sendo os descritores utilizados life purpose e positive youth development. Identificaram-se 86 artigos, dos quais se eliminaram 49 por não serem revisados por pares e três por não terem sido publicados durante os anos de 2007 a 2017. Foram lidos os resumos de 34
RESUMO Adultez emergente é uma fase do desenvolvimento na qual os indivíduos se preparam para adentrar a vida adulta. Devido as suas características, é um período propício para estudar projeto de vida. Este estudo teve como objetivo investigar as concepções de estudantes universitárias sobre estágio extracurricular e sobre sua relação com desenvolvimento do projeto de vida. Foi realizado um grupo focal com três estudantes do curso de psicologia. Para a análise de dados, foi feita uma análise de conteúdo. Os resultados mostraram que projeto de vida e estágio extracurricular são percebidos como relacionados. Estas temáticas são vistas como benéficas para o desenvolvimento, auxiliando no estabelecimento da identidade, na autopercepção dessas jovens como adultas e na tomada de decisões.
Emerging adulthood is a stage of development in which individuals prepare to enter adult life. Due to its characteristics, it is a favorable period to study a purpose in life. This study aimed to investigate the conceptions of university students about extracurricular internship and its relationship with the development of the purpose in life. A focus group was carried out with three students from the psychology course. For data analysis, a content analysis was performed. The results showed that purpose in life and extracurricular internship are perceived as related. These themes are seen as beneficial for development, helping to establish identity, in the self-perception of these young people as adults and in decision-making.
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