Corps, Arts et Spiritualité chez François Delsarte (1811-1871) : une dynamique d'éducation somatique expressive Resumo Palavras-chave Mots clés Résumé Este artigo sintetiza as pesquisas que Franck Waille realizou em torno de François Delsarte entre 2003 e 2013. Estas pesquisas tomaram a primeira forma com a defesa da primeira tese em francês sobre Delsarte em 2009, centrada nas interações dinâmicas entre o corpo, artes e espiritualidade no trabalho de Delsarte. O último trabalho de Waille sobre a questão destaca a dimensão somática dos ensinamentos expressivos delsartianos. Delsarte. Educação Somática. Espiritualidade. Delsarte. Éducation Somatique. Spiritualité. Cet article synthétise les recherches que Franck Waille a mené autour de François Delsarte de 2003 à 2013. Ces recherches ont pris une première forme avec la soutenance de la première thèse en français sur Delsarte en 2009, centrée sur les interactions dynamiques entre le corps, les arts et la spiritualité chez Delsarte. Le dernier ouvrage de F. Waille sur la question met en valeur la dimension somatiques des enseignements expressifs delsartiens.

RESUMO -As Duas Fontes dos Ensinamentos de Delsarte: observações e metafísica -Este texto apresenta o trabalho expressivo de Delsarte e suas duas fontes principais: um sistema empírico de observações e um quadro teórico de ordem metafísica. Apresenta-se o sistema empírico de observações de Delsarte que tem suas origens nos primeiros anos de sua vida, passando por uma mudança decisiva nos seus estudos no Conservatório de Paris. Descreve-se o modo como Delsarte, a partir de suas observações, de um lado, consegue escapar de um sistema escravizante de aprendizado baseado na imitação dos professores, e, de outro, reeducar sua voz cantada arruinada pelo ensino oficial de canto. Esse sistema empírico de observação é articulado, em seguida, à teoria delsarteana, de ordem metafísica, cuja origem se situa na conversão de Delsarte ao catolicismo, segundo o qual o corpo humano ocupa uma posição central. Com efeito, observações e metafísica se encontram em Delsarte para alimentar toda sua pedagogia e definem a dinâmica geral do seu trabalho: a espiritualização do ser humano através da arte. Palavras-chave: Regras Expressivas. Arte. Metafísica. François Delsarte. Dança.ABSTRACT -The Two Sources of Delsarte's Lessons: observations and metaphysics -This text presents the expressive work of Delsarte and its two main sources: an empirical system of observation and a theoretical framework of a metaphysical nature. We present Delsarte's empirical system of observation which was conceived in the first years of his life, going through a decisive change during his studies at the Paris Conservatoire. We also describe the way Delsarte, based on his observations, on the one hand, was able to escape an enslaving educational system focused on the imitation of teachers, and, on the other, re-trained his singing voice which had been ruined by the official singing school. This article articulates the theoretical framework of Delsarte, of a metaphysical order, presenting its origin in his conversion to Catholicism, in which the human body occupies the central stage. Indeed, observations and metaphysics are combined in Delsarte's work to substantiate his whole teaching method and to define the general dynamics of his work: the spiritualisation of human beings through art. Keywords: Rules of Expression. Art. Metaphysics. François Delsarte. Dance. RÉSUMÉ -Les Deux Sources des Enseignements de

A reconstrução dos ensinamentos práticos (para o corpo, e mais ainda a voz) de François Delsarte levanta um verdadeiro desafio metodológico: se esses ensinamentos desempenharam um papel determinante no surgimento da modernidade das artes cênicas, práticas psicossomáticas e educação somática, eles foram essencialmente transmitidos "oralmente" de mestre para aluno. E eles foram, por um lado, perdidos. É a partir dos elementos de transmissão textual, associados a uma prática da dança moderna, do teatro e de abordagens somáticas, que é possível encontrar um entendimento o mais próximo possível de suas versões originais, sem ter a pretensão de poder voltar a esses. Ainda mais que as numerosas nuanças que Delsarte introduziu em seu ensino convidam a uma dinâmica aberta: não procurar "a letra" mas "o espírito" de seu trabalho, numa perspectiva de constante renovação. Essa abordagem é a da pesquisa de Franck Waille, que tem sido constantemente aperfeiçoada desde o início dos anos 2000. Ela diz respeito a diferentes elementos do expressivo método somático de Delsarte. Este artigo apresenta uma atualização sobre as atitudes das pernas, favorecida pelo encontro com a pesquisa de Clóvis Massa sobre Delsarte feita no início dos anos 1990.

No abstract

Este artigo sintetiza as pesquisas que Franck Waille realizou em torno de François Delsarte entre 2003 e 2013. Estas pesquisas tomaram a primeira forma com a defesa da primeira tese em francês sobre Delsarte em 2009, centrada nas interações dinâmicas entre o corpo, artes e espiritualidade no trabalho de Delsarte. O último trabalho de Waille sobre a questão destaca a dimensão somática dos ensinamentos expressivos delsartianos.Palavras-chave: Delsarte; educação somática; espiritualidade

Palavras-chave Keywords La reconstruction des enseignements pratiques (pour le corps, et encore plus pour la voix) de François Delsarte relève d'un vrai défit méthodologique : si ces enseignements ont joué un rôle déterminant dans l'émergence de la modernité des arts de la scène, des pratiques psychosomatiques et de l'éducation somatique, ils ont essentiellement été transmis de manière « orale », de maître à élève. Et ils ont été, pour une part, perdus. C'est à partir des éléments de transmission textuelle, associés à une pratique de la danse moderne, du théâtre et des approches somatiques, qu'il est possible d'en retrouver une compréhension aussi proche que possible de leurs versions d'origine, sans avoir la prétention de pouvoir revenir à celles-ci. D'autant plus que les très nombreuses nuances que Delsarte introduisait dans son enseignement invitent à une dynamique ouverte : non chercher « la lettre » mais « l'esprit » de son travail, dans une perspective de renouvellement constant. Cette démarche est celle de la recherche de Franck Waille, qui ne cesse de s'affiner depuis le début des années 2000. Elle concerne différents éléments de la Méthode somatique expressive de Delsarte. Cet article présente une mise à jour concernant les attitudes du torse, favorisée par la rencontre avec la recherche de Clóvis Massa sur Delsarte faite au début des années 1990. c e n a n. 28 Waille // Approfondir la Méthode de François Delsarte : Les Attitudes du Torse et l'Equilibre Harmonique

A reconstrução dos ensinamentos práticos (para o corpo, e mais ainda a voz) de François Delsarte levanta um verdadeiro desafio metodológico: se esses ensinamentos desempenharam um papel determinante no surgimento da modernidade das artes cênicas, práticas psicossomáticas e educação somática, eles foram essencialmente transmitidos "oralmente" de mestre para aluno. E eles foram, por um lado, perdidos. É a partir dos elementos de transmissão textual, associados a uma prática da dança moderna, do teatro e de abordagens somáticas, que é possível encontrar um entendimento o mais próximo possível de suas versões originais, sem ter a pretensão de poder voltar a esses. Ainda mais que as numerosas nuanças que Delsarte introduziu em seu ensino convidam a uma dinâmica aberta: não procurar "a letra" mas "o espírito" de seu trabalho, numa perspectiva de constante renovação. Essa abordagem é a da pesquisa de Franck Waille, que tem sido constantemente aperfeiçoada desde o início dos anos 2000. Ela diz respeito a diferentes elementos do expressivo método somático de Delsarte. Este artigo apresenta uma atualização sobre as atitudes das pernas, favorecida pelo encontro com a pesquisa de Clóvis Massa sobre Delsarte feita no início dos anos 1990.

Ce texte cherche à montrer – à partir d’une étude pratique réalisée dans un établissement scolaire au Brésil – comment l’expérience individuelle de la proprioception peut être envisagée comme une expérience collective. À cet effet, l’article décrit une expérimentation réalisée à partir d’exercices issus de la pédagogie corporelle de François Delsarte (1811-1871) et établit ses rapports avec l’Éducation Somatique. Sont analysées les réponses des participants à des questionnaires cherchant à transcrire leurs perceptions, notamment concernant la respiration et la sensation de poids. Enfin, le texte présente une réflexion sur le sens que peut prendre la notion de collectif (et de commun) par l’expérience de la proprioception dans le travail en milieu scolaire.