Penelitian ini dilatar belakangi dengan berbagai upaya pemerintah dalam mengembangkan pendidikan di Indonesia mulai dari pembelajaran abad 19-20 sampai pembelajaran abad 21. Metode analisis yang digunakan dalam menganalisis pembahsan topik utama dengan menggunakan studi literatur ilimah yang tersedia di jurnal terindeks dengan desain dari penelitian ini adalah analisis deskriptif. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan serta strategi pembelajaran dari masa ke masa, yang dilihat dari sejarah bangsa Indonesia itu sendiri sampai masa sekarang. Serta tentang penggunaan teknologi untuk pembelajaran yang digunakan pada masa sekarang ini. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa upaya pembelajaran di Indonesia masih terus berkembang dan perlu adanya perhatian lebih dari berbagai pihak khususnya pemerintah dalam memenuhi kebutuhan tuntutan zaman sekarang dan upaya strategi pembelajaran yang sudah tersusun, sekolah sudah harus difasilitasi berbagai teknologi guna mendukung pembelajaran yang efektif dan efisien sesusai dengan perkembangan zaman sekarang
Pembelajaran IPA di sekolah dasar merupakan mata pelajaran yang sangat diperhitungkan. Berkaitan dengan hal tersebut, Etnosains hadir untuk memberikan pendekatan yang berkaitan dengan pembelajaran saintifik. Etnosains adalah strategi untuk mengintegrasikan budaya dan menciptakan lingkungan belajar yang merancang pengalaman belajar sebagai bagian dari proses pembelajaran sekolah dasar. Memasukkan etnografi ke dalam pembelajaran dapat dengan jelas menjelaskan detail materi pembelajaran, ruang kelas, lingkungan belajar, metode pembelajaran, dan pendekatan pembelajaran berbasis budaya. Proses pembelajaran efektif apabila etnografi sebagai topik utama pembelajaran diintegrasikan ke dalam topik pembelajaran. Misalnya, sekitar ritual adat, tanaman obat tradisional, rumah adat, dan pengetahuan budaya terkait dengan pengetahuan budaya lainnya yang terkait dengan topik pembelajaran. Dalam temuannya dikatakan bahwa etnosains dapat memberikan suatu rangsangan secara langsung pada peserta didik karena mereka akan merasakan pengalaman langsung dalam belajar terlebih pada muatan IPA di sekolah dasar. Sehingga sangat cocok ketika etnosains ini digunakan dalam pembelajaran IPA karena IPA sendiri merupakan pelajaran yang harus diajarkan pada peserta didik dengan banyak melakukan kegiatan percobaan secara langsung. Peneliti menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan menggunakan jurnal terindeks. Dengan tujuannya adalah untuk mengetahui serta mengkaji bagaimana pembelajaran berbasis etnosains ini diterapkan di sekolah dasar yang dituangkan pada karya tulis akademik dan implikasi/hasil dari masing-masing karya tulis tersebut. Hasil dari pembahasan kajian tersebut etnosains merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang dirasa cukup ampuh untuk digunakan dalam muatan IPA, dengan menggunakan pendekatan ini siswa akan mengalami pembelajaran secara langsung mengenai suatu sains dasar yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari siswa berbasis etno yang beraneka ragam
Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji kompetensi pedagogik guru lebih khusus di sekolah dasar. Penulis menganalisis kajian dengan cara menganalisis pembahasan topik yang utama yaitu dengan kajian literatur ilmiah yang ada di jurnal yang memiliki indeks dan menggunakan bentuk analisis deskriptif. Hasil dalam pembahasan menunjukan bahwa kompetensi pedagogik itu memang dirasa sangat diperlukan oleh seorang guru dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, serta perlu adanya solusi untuk memperbaiki kekurangan yang ada pada guru bisa dengan pelatihan, pembinaan, maupun supervisi guru yang dibantu oleh kepala sekolah. Pengajaran di sekolah itu waktunya terbatas berbeda dengan kehidupan anak ketika dirumah maka dalam penanaman karakter anak perlu adanya kerjasama sekolah dengan pihak orang tua untuk terus memantau perkembangan anaknya ketika dirumah
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya unsur etnopedagogik dalam pembelajaran serta untuk mengetahui sejauh mana persepsi mahasiswa baru PGSD terhadap lagu Manuk Dadali. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa mengetahui etnopedagogi dalam sebuah lagu daerah Manuk Dadali. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 106 subjek penelitian (responden) mahasiswa baru PGSD yang tersebar di Universitas di Kab. Kuningan. Dengan jumlah 77 mahasiswa perempuan dan 29 mahasiswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu bahwa sebagian besar mahasiswa mengetahui akan lagu daerah Manuk Dadali dan mengetahui makna terkandung dalam lagu daerah tersebut.
Reading is an attempt to get information from the content of the reading read, by reading a person will get the meaning he is looking for. The low level of reading comprehension of students is a measure of student success in getting a content or information from the Reading, plus in math story problems, of course there are things that students need to understand in order to understand the reading of the math story problem. The purpose of this study is to determine how far the students understand the reading of the text and its relationship with the problem of mathematical stories. The research method used by using literature literature review as many as 30 articles with the latest issue and indexed, adapaun the article to find out and associate concepts and theories on this subject accompanied by the collection of initial data. The results of the study are various speculations emerged from the results of the initial data tests that have been done by the author, such as students do not rewrite the content of the story, students do not answer questions, and student answers are wrong and it turns out there is a link between reading comprehension with understanding math story problems. So this article discusses the ability of students to be able to understand the reading of math story problems, in order to know the problems that exist in the problem.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.