As reflexões na área de Ciência da Informação têm se centrado em aspectos de acesso e disseminação da informação, sendo a literatura sobre ética em organização e representação do conhecimento (ORC) ainda incipiente. Isso leva à necessidade de verificar a existência dos valores - e problemas - éticos que causam impacto na área, pois se supõe que os mesmos ainda não são assumidos como tal, mas se revelam na prática cotidiana. Desse modo, e objetivando contribuir para a reflexão sobre a carência de literatura científica na área de ética em ORC, propôs-se analisar a produção dos periódicos Journal of the American Society for Information Science and Technology - JASIST, Journal of Documentation, Knowledge Organization, Cataloging & Classification Quarterly, The Indexer, no período de 1995 a 2004 (que tradicionalmente têm se dedicado à área de ORC) e da revista Ethics and Information Technology, por lidar com a ética aplicada às atividades informativas. Os resultados permitem considerar que os valores predominantes - e os problemas daí decorrentes - revelam parcialmente duas dimensões complementares: a do respeito à diversidade e a da garantia de especificidade, o que permite comprovar a pertinência dos princípios teóricos enunciados por Hudon (1997), Beghtol (2002, 2005) e García Gutiérrez (2002), relativamente a uma ética transcultural de mediação que reflita uma diversidade (cuja precisão passa muitas vezes pela dimensão do multilingüismo) valendo-se, para tanto, de instrumentos que possam conferir garantia cultural à representação do conhecimento.
O artigo trata da formação em serviço do bibliotecário como mediador do aprendizado no uso de fontes de informação. Apresenta uma proposta metodológica para capacitação de equipes bibliotecárias visando a orientação e implementação de atividades que possam contribuir para que as bibliotecas se tornem espaços maximizados de aprendizado, qualificando-as como mediadoras desse processo. Demonstra que as mudanças de comportamento, com base em metodologias científicas, contribuirão para o desenvolvimento do trabalho cooperativo e ações que favoreçam a qualidade e produtividade dos serviços bibliotecários. Abstract The librarian capability of guiding the information sources system learning process, with emphasis on "learning on the job" and continuous improvement is presented. The training method proposal presented discusses the implementation of activities that will support the librarian’s role and work in making the libraries a maximized learning environment, guiding and qualifying the librarian’s role as a mediator-agent of the process. Team behavioral changes, based on scientific methodologies, their contribution for the improvement of team work, service quality and productivity, are demonstrated.
RESUMO Trata-se da interlocução entre os sentidos que circundam a relação de comunicação entre a organização da informação e do conhecimento, os estudos sobre a memória e a produção de obras de arte pelo meio social. Apresenta, por meio de uma revisão de literatura, os enlaces que permeiam a materialidade dos registros do conhecimento e a sua característica como documento memorialístico construído com base nas impressões pessoais e coletivas do indivíduo social, permitindo a compreensão de sob quais perspectivas a comunicação entre esses conceitos acontece, gerando campo de discussão e pesquisa. Conclui que as principais esferas de sentido que ligam ambas as áreas partem da possibilidade de desenvolvimento de mecanismos de tratamento da produção intelectual e artística, enquanto registros de informação, que são construídos com valor memorialístico intrínseco, possibilitando a compreensão do passado, presente e futuro, na formação de saberes e no desenvolvimento do conhecimento humano.Palavras-chave: Ciência da Informação; Organização da Informação e do Conhecimento; Memória; Produção de Arte; Informação em Artes.ABSTRACT This paper discusses the interlocution of the meanings that surround the relationship of communication among the areas of Information and Knowledge Organization, as well as studies about memory and the production of artworks via a social environment. It discusses, through a literature review, the bonds spread in the materiality of the registers of knowledge. It also describes their role as a memory document constructed based upon the public and personal impressions of the social individuals that allow the comprehension of the perspectives on which the communication between those concepts happen, opening a field for discussion and research. All things considered, the main spheres of meaning that bound both areas come from the possibility of the development of treatment mechanisms for the intellectual and artistic production. While the registers of information, the ones that are built with intrinsic memory values, are responsible for making the comprehension of the past, present and future possible, as well as the production of new understandings and the development of human knowledge.Keywords: Information Science; Information and Knowledge Organization; Memory; Art Production; Information in Arts.
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