Penerapan pembelajaran daring tentunya diiringi oleh permasalahan baru dalam proses pembelajaran maupun dalam mengevaluasi siswa. Permasalahan pembelajaran daring yang diterapkan dalam era tatanan baru tentunya muncul terkait kesulitan guru dalam mengevaluasi siswa terutama dalam menilai sikap siswa selama pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara guru dalam mengakses penilaian sikap siswa selama proses pembelajaran agar dapat menjadi refrensi terhadap guru yang kesulitan dalam memberikan penilaian sikap terhadap siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskritif. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner terkait mengenai analisis teknik penilaian sikap siswa selama pembelajaran daring pada era tatanan baru yang diisi oleh responden. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh bahwa penilaian sikap dalam pembelajaran daring sulit dilakukan dan hasilnya kurang akurat, Penilaian sikap selama pembelajaran daring masih sebatas guru melihat respon siswa dalam hal mengerjakan tugas yang diberikan., dan penilaian sikap menjadi hal yang perlu untuk dibenahi selama pembelajaran daring di era new normal dari segi kesiapan guru menyiapkan instrument dan mengkondisikan siswa agar mengembangkan karakter selama pembelajaran daring.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ekoliterasi siswa setelah melakukan kegiatan pengelolaan sampah berbasis group investigation di SMAN 1 Moyo Utara Tahun Pelajaran 2017/2018. Dari pengamatan menunjukkan ekoliterasi siswa masih rendah. Hal ini terlihat dari sikap ketidakpedulian siswa terhadap lingkungan sekolah yang ditunjukkan dengan perilaku masih banyaknya siswa yang membuang sampah sembarangan, terdapat sampah berserakan di dalam dan di luar kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, metode ini dimaksudkan untuk memperoleh informasi mengenai ekoliterasi siswa melalui kegiatan pengelolaan sampah berbasis group investigation di SMAN 1 Moyo Utara Tahun Pelajaran 2017/2018 secara mendalam dan komprehensif. Subyek penelitian ini adalah kelas X-MIA 2 yang terdiri dari 32 responden. Data yang digunakan ialah data primer dan sekunder yang diperoleh dari tekhnik obseevasi, wawancara dan kuisioner (angket). Tekhnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ekoliterasi siswa setelah melakukan kegiatan pengelolaan sampah berbasis group investigation di SMAN 1 Moyo Utara Tahun Pelajaran 2017/2018 dikategorikan cukup, hal tersebut terlihat dari indikator pengetahuan siswa dikategorikan baik sebanyak 28 responden (90%), indikator kesadaran siswa dikategorikan cukup terlihat pada jawaban ‘selalu’ sebanyak 15 responden (41%), ‘jarang’ sebanyak 8 responden (27%), kadang-kadang sebanyak 5 responden (17%), tidak pernah sebanyak 4 responden (15%), dan aplikasi siswa dikategorikan cukup sebanyak 17 responden (52%). Serta hasil lembar observasi dari kegiatan tersebut dikategorikan cukup. Dari hasil penelitian ini, maka disarankan siswa SMA Negeri 1 Moyo Utara agar tetap menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan. Manfaat dari pentingnya pengelolaan sampah dapat mewujudkan pribadi yang sehat dan lingkungan yang bersih.
Advances technology and communications take positive and negative impacts that could affect the attitudes and thoughts of students, so it is necessary to teach positive attitude to become a fortress, selector and controller. The problem can be solved by the innovation of learning by analogy to teach attitude. The aims this research are: (1) Describe the adherence study using analogy,(2) Describe achievment test of student attitude competency (the persistent attitude, the attitude of helping, loyalty and discipline) as taught using analogy (3) Describe achievement test of students knowledge competency taught using the analogy, (4) Describe achievement test of students skills competency taught using the following analogy. (5) Describe the students respons after taught using analogy. To achieve these objectives have conducted result using replication class is the class XA and XB class. the number of respondents in this trial 33 students to a class XA and XB 32 SMA Darul Ulum Lamongan by using one group pretest-posttest design. Results of research indicate feasibility study of the two classes of replication done very well. The student positive response/very strong on applied learning by teacher. The results of students' learning attitudes which consists of persistent attitude, the attitude of mutual help, loyalty and discipline to get good results because of the percentage of students are observed in accordance with accepted indicators are higher than what has not observed. Learning outcomes of cognitive in both classes of replication after learning by analogy with the average value obtained posttest all the students completed having reached the predicate ≥B-. Based on these results it can be concluded that teach biology through analogy can to teach attitude. Kemajuan teknologi dan komunikasi membawa dampak positif dan negatif yang dapat mempengaruhi sikap dan pemikiran siswa, sehingga perlu membelajarkan sikap positif untuk menjadi benteng, selector dan pengontrol. Problem tersebut dapat dipecahkan dengan adanya inovasi pembelajaran melalui analogi untuk mengajarkan sikap. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran biologi menggunakan analogi (2) Mendeskripsikan hasil belajar kompetensi sikap (sikap gigih, sikap tolong menolong, sikap rela berkorban dan sikap disiplin) siswa setelah diajarkan menggunakan analogi. (3) Mendeskripsikan hasil belajar kompetensi pengetahuan siswa setelah diajarkan menggunakan analogi. (4) Mendeskripsikan hasil belajar kompetensi keterampilan siswa setelah diajarkan menggunakan analogi (5) Mendeskripsikan respon siswa setelah diajarkan menggunakan analogi. Untuk mencapai tujuan tersebut telah dilakukan uji coba dengan menggunakan kelas replikasi yaitu kelas XA dan kelas XB. Jumlah responden dalam uji coba ini 33 siswa untuk kelas XA dan 32 XB SMA Darul Ulum Lamongan dengan menggunakan rancangan.penelitian One Group pretest-posttest Design. Data hasil penelitiaan ini menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran sikap menggunakan analogi pada kedua kelas replikasi terlaksana sangat baik. Siswa memberikan respon sangat kuat pada pembelajaran yang diterapkan guru. Hasil belajar sikap siswa yang terdiri dari sikap gigih, sikap tolong menolong, sikap rela berkorban dan sikap disiplin mendapatkan hasil yang baik karena persentase siswa yang teramati sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan yaitu lebih tinggi dibandingkan yang tidak teramati. Hasil belajar kognitif pada kedua kelas replikasi setelah dilakukan pembelajaran dengan analogi diperoleh rata-rata nilai posttest semua siswa tuntas karena telah mencapai predikat ≥B-. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa mengajarkan biologi melalui analogi dapat mengajarkan sikap siswa.
Abstak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode observasi yang divariasikan dengan LKS words square terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Mataram Tahun Ajaran 2011/ 2012. Jenis penelitian ini adalah experiment dengan desain penelitian posttest-only control design. Data hasil penelitian berupa hasil belajar (kognitif, afektif dan psikomotor), dan lembar observasi aktivitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 77,32 lebih besar dari nilai rata-rata post-test kelas kontrol masing-masing sebesar 70,08. Ketuntasan belajar kelas eksperimen mencapai 92% dan kelas kontrol mencapai 70%. Uji hipótesis dengan uji-t polled varian terhadap hasil belajar (Kognitif, afektif, dan psikomotor) antara kelas ekeperimen dan kontrol menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar biologi yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Kesimpulan hasil penelitian ini bahwa penerapanan metode observasi yang divariasikan dengan LKS word square berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Mataram tahun ajaran 2011/2012.Kata kunci : Metode Observasi, LKS Word Square, Hasil belajar EFFECT OF USING OBSERVATION METHOD VARIED WITH LKS WORD SQUARE FOR THE ACHIVEMENT OF BIOLOGY STUDENTS CLASS VIII IN SMP NEGERI 8Abstract : This research is held to know the effect of using the observation method varied with LKS word square to achievement results of student class VIII student of biology SMP Negeri 8 Mataram academic year 2011/ 2012. This kind of research is a experiment with posttest-only control design. The results showed that the average post-test experiment class are 77.32 they are greater than the average post-test control 70.08. Exhaustiveness studied experiment class 92% and control class 70%. Test the hypothesis with the t-test variant polled on learning outcomes (cognitive, affective, and psychomotor) between classes ekeperimen and control which means that there are biological differences in learning outcomes significantly between experiment and control class. The conclusion of this research is using observation method which varied with the LKS word square is effect for the achievement of biology student class VIII in SMP Negeri 8 Mataram academic year 2011/2012.Keywords : observation method, LKS Word Square, achievement I. PENDAHULUAN Pendidikan Biologi merupakan bagian dari sains yang menekankan pada pemberian pengalaman secara langsung. Karena itu siswa perlu dibantu untuk mengembangkan sejumlah keterampilan supaya mereka mampu menjelajahi alam sekitar serta dirinya sendiri. Kenyataan yang banyak dijumpai di lapangan adalah pembelajaran IPA yang berpusat pada guru sebagai pemberi pengetahuan bagi siswa, penyampaian materi pelajarannya cenderung masih didominasi dengan metode ceramah. Siswa kurang berperan aktif dalam proses pembelajaran untuk membangun dan menemukan sendiri melalui interaksi dengan lingkungannya, sehingga siswa hanya manghafalkan fakta-fakta dari buku dan bukan dari hasil menemukan se...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.