ResumoNeste artigo, originado de uma Dissertação de Mestrado, apresentamos recortes de uma pesquisa cujo objetivo foi a educação financeira, abordada com atividades que enfocaram conceitos e cálculos da Matemática Financeira, com questões imersas em valores socioeconômicos. Adotamos a metodologia da resolução de problemas de Polya (2006), Dante (2009), entre outros, o que possibilitou não só trabalhar com modelos da Matemática Financeira mas, vivenciar na escola questões econômicas, sociais e políticas. Usamos os parâmetros da Matemática Financeira de Puccini (2007). Referenciamos em vários acadêmicos, integrantes do grupo de pesquisa em Matemática Financeira da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e coordenados pelo Dr. Marco Aurélio Kistemann Junior. Como suporte para educação financeira e tomada de decisão. Os conteúdos da Matemática explorados foram funções e progressões, com abordagem interdisciplinar. Os sujeitos foram estudantes do Ensino Médio na Educação Básica. Foram construídas cinco atividades com problemas, abordando conceitos e cálculos financeiros, a partir das temáticas como poupança e financiamentos. Aqui, apresentamos a análise de duas questões das atividades um e dois. Pela análise de erros, ficou evidenciada uma contínua melhora da postura reflexiva do estudante, não só na resolução dos problemas financeiros pelos cálculos efetuados, mas pela interpretação das proposições em estudo. Esses resultados obtidos, resolução e interpretação, confirmaram a eficiência da metodologia empregada.Palavras-chave: Educação Financeira. Matemática Financeira. Resolução de Problemas. AbstractIn this article, which originated from a Master's Dissertation, we present the results of a research, which objective was financial education, approached with activities that focused on concepts and calculations of financial mathematics, with questions immersed in socioeconomic values. We adopted the methodology of problem solving by Polya (2006), Dante (2009) among others, which allowed us not only to work with models of financial mathematics but to experience economic, social, and political issues in school. We use the parameters of the financial mathematics of Puccini (2007). We refer to several academics, members of the research group in Financial Mathematics as support for financial education and decision making, from Universidade Federal de
Resumo: Neste artigo apresentamos algumas atividades de Matemática Financeira que podem promover o exercício da Educação Financeira, à partir do momento que estudantes do Ensino Médio têm contato com o Sistema de Amortização Constante (SAC). Para alcançarmos nosso objetivo, de promover uma Educação Financeira de forma significativa, adotamos a metodologia da Resolução de Problemas, por meio de elementos do cotidiano econômico-financeiro, em atividades relacionadas a alguns conteúdos do Ensino Médio. A análise de erros utilizada nas situações-problemas apresentadas possibilitou o mapeamento dos fatores que causam entrave ao trabalho com Resolução de Problemas, possibilitando caminhar da simples manipulação de padrões da Matemática Financeira para uma nova postura do professor e do estudante no enfrentamento de situações com reflexão e construção de cidadania, vivenciando na escola questões reais. Palavras-chave: Resolução de Problemas; Educação Financeira; Matemática Financeira; Tabela SAC. SAC table activities in a proposal for financial education through troubleshooting Abstract: In this article we present some activities of Financial Mathematics that can promote the exercise of Financial Education, since high school students have contact with the Constant Amortization System (SAC). In order to achieve our goal of significantly promoting Financial Education, we adopted the Problem Solving methodology, through elements of economic and financial daily life, in activities related to some High School content. The error analysis used in the presented problem situations allowed the mapping of the factors that cause obstacles to the work with Problem Solving, making it possible to move from the simple manipulation of Financial Mathematics patterns to a new posture of the teacher and the student in facing situations with reflection. And citizenship building, experiencing real issues at school. Keywords: Troubleshooting; Financial Education; Financial Math; Table SAC.
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