O presente artigo tem como objetivo analisar a construção de sexualidades de crianças que construíram as suas infâncias no entorno das prisões enquanto os pais, principalmente as mães, cumpriram pena de reclusão em unidades do sistema prisional. Com relação à sexualidade, a mesma é vivida pela pessoa individualmente, porém é constituída a partir do campo das relações sociais, da cultura, dos valores e formas sociais de vida. A base teórica do tema proposto centra-se na abordagem culturalista e social. Metodologicamente se define como uma pesquisa qualitativa, do tipo Estudo de Caso Etnográfico que permitiu o conhecimento dos significados e experiências culturais da infância através de uma descrição que apontou o sentido que as crianças dão a vida carcerária, como interpretam e estruturam, a partir desse sentido, o seu mundo. Foi constatado que crianças no presídio vivenciam as conseqüências das barreiras colocadas pela instituição, pois que no processo de identificação e reconhecimento, condição necessária da estruturação subjetiva, há uma convivência com modelos que experimentam a subordinação, violação e exclusão social. Diferentes parâmetros e padrões do comportamento sexual das pessoas reclusas são vivenciados por algumas crianças nas visitas e ingresso as unidades prisionais, sem que existam vigilância, orientação sexual e informações significativas para o desenvolvimento sexual de meninos e meninas.
Este artigo analisa a sexualidade de mulheres e homens reclusos no sistema penitenciário, destacando o posicionamento do sujeito em relação ao objeto de amor, compreendendo que a posição subjetiva em relação ao amor e à sexualidade resultam de construções singulares durante o processo de desenvolvimento e socialização. A base teórica do tema proposto centra-se na abordagem culturalista, social e psicanalítica. Metodologicamente se define como um estudo qualitativo. Como resultados destacam-se que, nas penitenciárias, homens e mulheres podem assumir uma nova identidade sexual; novosmodos de relacionamento são inaugurados; não há fixidez; a paixão amorosa proporciona um sentimento de reparação frente ao vazio e a divisão psíquica e estão presentes nos discursos de modo idealizado. As mulheres declaram, de modo expressivo, suas paixões e suas relações com as outras reclusas, mas continuam a sonhar com homens que lhes garantam proteção e amor.
This study aims to analyze the attachment in the context of institutionalization of children who have built their childhoods around prisons, while their mothers were in the prison system. The theoretical basis of the subject focuses on the culturalist and social approach. The research developed during the PhD in education aimed to answer the question: How do children, experience the imprisonment of their father and / or mother? Methodologically defined as a qualitative research and Ethnographic Case Study, it allowed to know the meanings and cultural experiences of childhood through a description that showed the meaning that children give to life in prision and how they interpret and build their world through this sense development of a child in prison can be characterized by a construction of attachment where the child experiences cycles of protection and at the same time have distance and therefore unprotected feeling. Children experience conflicts because they see and feel the situation of imprisonment and punishment of the family, living in a context of institutionalization in shelter and face the fact of belonging to a group: children of prisoners.Keywords: Childhoods. Attachment. Penitentiary system. RESUMOEste trabalho tem como objetivo analisar o apego no contexto de institucionalização de crianças que construíram as suas infâncias no entorno das prisões, enquanto as mães cumpriram pena de reclusão em unidades do sistema prisional. A base teórica do tema proposto centra-se na abordagem culturalista, e social. A pesquisa desenvolvida durante o Doutorado em educação pretendeu responder à indagação: Como as crianças vivenciam a experiência do cárcere do pai e/ou mãe? Metodologicamente se define como uma pesquisa qualitativa, do tipo Estudo de Caso Etnográfico que permitiu o conhecimento dos significados e experiências culturais da infância através de uma descrição que apontou o sentido que as crianças dão a vida carcerária, como interpretam e estruturam, a partir desse sentido, o seu mundo. Foi constatado que o desenvolvimento de uma criança na penitenciária pode ser caracterizado por uma construção de apego em que a criança experimen-
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