La investigación propone el diseño de una estrategia didáctica para mejorar el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de educación secundaria de Lima. La metodología se enmarca dentro del paradigma sociocrítico e interpretativo, con un enfoque cualitativo. El tipo de investigación es aplicada educacional y de diseño no experimental, de corte transversal y descriptivo. La muestra de estudio fue no probabilística, conformada por tres docentes y 20 estudiantes del primer grado de educación secundaria. Las técnicas aplicadas fueron la entrevista semiestructurada a docentes, y la observación de clases; así mismo, los instrumentos aplicados fueron la prueba pedagógica a los estudiantes. El diagnóstico evidenció la necesidad de desarrollar el nivel de competencias matemáticas en los estudiantes para la comprensión en la resolución de problemas matemáticos que tienen como contexto situaciones de la vida real y socioeducativa. En conclusión, el aporte científico de esta propuesta de estrategia didáctica permite elevar el desarrollo de aprendizajes esenciales para los estudiantes en un entorno de trabajo colaborativo e integrador, sirviendo de guía a los docentes para mejorar su labor pedagógica.
La educación en estos tiempos de cambios demanda de las instituciones educativas actuar con una perspectiva innovadora en la que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean más dinámicos, creativos, innovadores, impactantes y pertinentes; en ese sentido las herramientas tecnológicas actuales orientadas a la práctica pedagógica exigen realizar un análisis reflexivo y coherente en la implementación de estrategias que posibiliten potenciar las competencias matemáticas de los estudiantes de educación secundaria; por ello, es necesario realizar los esfuerzos desde la óptica docente y ajustar las acciones educativas con el empleo de aplicaciones y de entornos virtuales que ayuden a los procesos de evaluación de aprendizajes de los educandos como el Quizizz, en la que los estudiantes aprenden de manera lúdica, dinámica y motivadora desarrollando capacidades y habilidades tan necesarias para un contexto de la vida cotidiana en constantes cambios. La investigación es una revisión teórica de literatura científica, se empleó el método de análisis y síntesis, búsqueda exhaustiva de materiales como informes de tesis, artículos científicos, literatura especializada, bases de datos y plataformas informativas vinculadas con la temática de estudio. El diseño fue no experimental, se aplicó la técnica del análisis documental recurriéndose a bases informativas. El objetivo general fue analizar la estrategia Quizizz en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de secundaria.
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