Objetivo: descrever o uso de ferramentas do coaching no processo de desenvolvimento da liderança de enfermeiros que atuam na Atenção Primária à Saúde (APS). Método: estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, em que os dados da aplicação das ferramentas Roda da Vida e Meta E.S.P.E.R.T.A para nove enfermeiros foram organizados no software WebQDA e analisados por categorização de conteúdo. Resultados: os participantes vivenciaram três ações principais: autoconhecimento, estabelecimento de metas e consolidação de mudanças. As mudanças aconteceram ao delegar responsabilidades, no equilíbrio emocional, ao lidar com conflitos e na comunicação. Considerações finais: as ferramentas favoreceram a identificação de potencialidades e limitações e direcionaram o processo de mudança atitudinal e comportamental pelo estabelecimento de metas. O estudo apresentou característica inovadora, unindo experimentação e objetivação, levando os enfermeiros à incorporação de mudanças no cotidiano do trabalho e na liderança da APS.
O período gestacional é cercado por dúvidas e mitos e uma ferramenta que pode mitigar o problema nas unidades de saúde são os grupos. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de alunos do Programa de Educação Tutorial da Faculdade de Enfermagem em uma extensão para a implantação de um grupo de gestantes em uma unidade de saúde da família e apontar os impactos da ação na formação do enfermeiro. A metodologia constituiu de um relato de experiência da vivência na consolidação do grupo de gestantes. A percepção dos alunos foi verificada por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin (2011). As gestantes reconheceram a importância do grupo, expondo dúvidas e mitos que são transmitidos de geração a geração. Os estudantes referiram que a atividade os aproximou da prática profissional, favorecendo o desenvolvimento de habilidades importantes para sua atuação profissional. Estes dados reforçam a importância do intercâmbio entre comunidade, serviço de saúde e universidade.
O Programa de Educação Tutorial (PET) objetiva ampliar a formação do graduando nele inserido por meio de atividades de ensino, pesquisa e extensão. Objetivo: analisar as contribuições do programa na formação acadêmica e profissional, na percepção dos egressos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com 23 egressos dos grupos PET de uma Universidade do Centro Oeste Brasileiro, oriundos de diferentes cursos de graduação da instituição. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e processados pela análise de conteúdo. Resultados: As habilidades de comunicação, liderança, trabalho em equipe, criatividade foram elementos incorporados na formação na percepção do egresso, auxiliando no ingresso na pós-graduação e no mercado de trabalho. Conclusão: O programa é reconhecido pelos egressos como uma importante ferramenta que por meio da pesquisa e da extensão contribui para a formação acadêmica e profissional, e no desenvolvimento de habilidades interpessoais e sociais.
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