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A degradação do meio ambiente, atualmente, se mostra constante e pode ser observada em todo o mundo. Embora a natureza seja essencial à sobrevivência humana, a preocupação com sua preservação tem sido colocada de lado. Porém, a destruição do meio ambiente coloca em risco o futuro dos próprios seres humanos e, tomando conhecimento disso, ensinos voltados à conscientização a respeito dessa questão tornam-se cada vez mais importantes. Pensando nisso, o presente estudo teve como objetivo apresentar uma análise sobre a importância do ensino da educação ambiental nas escolas como uma maneira de formar pessoas que, na sociedade, atuem de forma crítica e consciente em relação aos diversos problemas ambientais, lutando por alcançar a preservação do meio ambiente. Essa análise se deu referente aos anos iniciais do Ensino Fundamental, período em que a criança inicia seu desenvolvimento motor, cognitivo e social. Para tal, partiu de uma revisão bibliográfica como metodologia de pesquisa, por meio da qual pode coletar dados necessários à elaboração do estudo com um levantamento de fontes teóricas. Assim, pode concluir que o ensino da educação ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental é essencial para futuramente amenizar os impactos decorrentes da degradação ambiental, pois leva aos indivíduos, ainda na sua infância, informação, conhecimento e mudança de comportamento, permitindo-lhes, ainda, adquirir maior responsabilidade ambiental, ética e social.
As dificuldades ou distúrbios de aprendizagem muito afetam o desenvolvimento da aprendizagem de uma criança, gerando problemas escolares, como o fracasso escolar, e até mesmo problemas no seu convívio em sociedade, pois, muitas vezes, a criança com dificuldades é tratada por incapaz ou preguiçosa. Nesse contexto, o presente estudo teve como principal objetivo analisar os efeitos da dislalia e dislexia na aprendizagem da criança, buscando estratégias de intervenção que possibilitem sua aprendizagem da mesma forma que as demais crianças. Para tal, partiu de uma metodologia de revisão bibliográfica, coletando dados e informações relacionados ao tema e analisando-os com uma abordagem qualitativa. Dessa forma, pode-se concluir que, primeiramente, a participação do professor e da família da criança, para a identificação e análise da situação de dificuldade enfrentada por esta, é essencial. Ainda, a motivação mostra-se um fator fundamental. E, por fim, a aplicação de métodos de ensino por meio de diferentes materiais de ensino, jogos e brincadeiras, pode, em muito, cooperar para um melhor desempenho acadêmico e aprendizagem do aluno com dislalia e dislexia.
O estudo objetiva avaliar a importância do sono na saúde do adolescente. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada através das bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), através dos seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): “sono”, “saúde do adolescente” e “adolescente”. Combinados entre si pelo operador booleano AND. Como critérios de inclusão: artigos disponíveis na íntegra, nos idiomas português, espanhol e inglês, que abordassem a temática, nos últimos cinco anos (2017-2022). Como critérios de exclusão: artigos que não contemplavam o tema e estudos repetidos nas bases de dados. Foram encontrados 68 artigos, após a busca combinada de descritores e operadores booleanos foram selecionados 10 artigos para compor a amostra final. Conclui-se, de todo o percurso com o projeto atual, que essas modificações estudadas e deliberadas promovem maior aptidão do sono tanto para os jovens envolvidos no movimento quanto para cada pessoa que tira proveito de todos os ajustes nos hábitos noturnos que foram propostos.
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