OBJETIVO: Caracterizar o comportamento visual e o desenvolvimento motor de RNPT com um mês de idade corrigida, nascidos na maternidade de um hospital escola. MÉTODO: Estudo descritivo, seccional no primeiro mês de idade corrigida em uma coorte de recém-nascidos prematuros, utilizando-se como instrumentos de avaliação o Método de Avaliação da Conduta Visual de Lactentes e o Alberta Infant Movement Scale (AIMS). RESULTADOS: Observou-se que os recém-nascidos prematuros apresentaram respostas esperadas para as provas que avaliam o comportamento oculomotor e com frequências inferiores para a prova do sorriso, conforme o método de avaliação utilizado no estudo. Na avaliação motora, 25% apresentaram percentil abaixo de 5; 8,3% com percentil 5; 8,3% com percentil 10; 25% com percentil 25; 8,3% com percentil 50 e 25% com percentil 75. CONCLUSÕES: Os resultados deste estudo demonstraram que mesmo em pequena amostra é possível observar atraso típico no desenvolvimento motor de lactentes prematuros quando se utiliza instrumento de avaliação adequado. Evidenciou-se que a idade gestacional pode ter influenciado o desempenho dos lactentes e que os recém-nascidos prematuros, mesmo com a idade corrigida, ainda estão aquém dos bebês a termo no que se refere às aquisições do desenvolvimento motor, indicando a necessidade de alerta ao desenvolvimento no percentil 10 ou abaixo, mesmo apresentando desempenho satisfatório no comportamento visual. A correção da idade foi um importante fator que norteou a compreensão das aquisições visuais e motoras de lactentes prematuros.
Objetivo: Este estudo tem como objetivo apresentar como a humanização a partir do oferecimento e construção de um brinquedo pode mudar o cotidiano da enfermaria. Metodologia: tratar de um estudo descritivo de abordagem qualitativa. A pesquisa foi desenvolvida a partir da leitura dos diários de campo dos encontros realizados com 68 cuidadores, de forma grupal e individual, nas enfermarias, para a construção de material lúdico, o qual faziam parte Chocalho de material reciclado e Placa de Identificação de EVA. Resultados: Como resultado, tem-se a apresentação da proposta, a construção do material, as orientações e a devolutiva dos participantes. Discursão: A partir da intervenção, o facilitador, os cuidadores e a equipe relataram como a enfermaria ficou mais humanizada, modificando o cotidiano, facilitando o diálogo e diminuindo estresse do cuidador e sua criança. Conclusão: Conclui-se que mais ações nas enfermarias são necessárias, pois com adesão de novas técnicas nesses ambientes pode ser alcançado um maior bem estar para o cuidador e a criança.
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