Introdução: Um dos obstáculos enfrentados pelo deficiente visual é o descaso de parte da sociedade às limitações cotidianas de tal condição. Não obstante a precária participação da sociedade, os profissionais da educação e da saúde deveriam ser integrados ativamente no auxílio dessas pessoas para melhorar a sua percepção em relação à sua condição bucal. Objetivos: Este estudo revisou a literatura brasileira dos últimos 20 anos, em busca de artigos que relatem a percepção dos deficientes visuais em relação à sua saúde bucal. Método: A revisão integrativa da literatura foi o método adotado, com análise quantitativa, exploratória e descritiva dos dados. O modelo de busca aplicado foi "pessoas com deficiência visual" e "saúde bucal" e "percepção" nas bases de dados Google Acadêmico, Literatura latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), da Biblioteca Eletrônica Científica Online (SciELO), com consultas feitas em maio de 2021. Resultados: Dezoito registros foram encontrados. Seis registros foram excluídos e doze seguiram para análise descritiva. Destes, oito artigos foram excluídos e quatro seguiram para síntese qualitativa. Conclusão: A percepção dos deficientes visuais foi mensurada por diversos questionários e sua saúde bucal é percebida como satisfatória. Necessitam de ações voltadas à prevenção e promoção, com materiais didáticos para educação em saúde bucal, orientação de higienização e dieta alimentar. Defendem novas formas de ensino, com mais efetividade na motivação e treinamento da habilidade psicomotora para a realização da higiene bucal. A revisão evidenciou a escassez de artigos científicos publicados na literatura brasileira.
Objetivo: elaborar um protocolo de higiene bucal para paciente hospitalizado para auxiliar o profissional de saúde no processo de atenção humana; listar os recursos materiais necessários e sugerir um passo a passo de execução da técnica. Métodos: O levantamento bibliográfico recrutou artigos dos últimos oito (8) anos, publicados em português, com a palavra protocolo (s) no título, disponíveis na internet com texto completo em Portable Document Format. Para inclusão dos artigos foram adotadas as seguintes variáveis: apresentação de protocolo de higiene bucal, indicação para paciente hospitalizado, descrição da técnica de higiene bucal com lista dos recursos materiais e instrumentais necessários à execução da técnica. A construção do protocolo foi definida pelo consenso entre diversos profissionais, em três fases distintas: atividades pedagógicas teóricas e práticas desenvolvidas em três anos de curso de capacitação para técnicos em saúde bucal; ajustes realizados por docentes de Habilitação em Odontologia Hospitalar; revisão de artigos científicos da literatura. Resultados: Na análise preliminar nove (9) artigos foram selecionados para o estudo. A análise exploratória excluiu quatro (4) artigos que não demonstravam um protocolo de higiene bucal. Para a análise descritiva do estudo, cinco (5) artigos foram examinados e dois (2) excluídos porque o protocolo foi apresentado de forma incompleta. Para a síntese qualitativa da pesquisa três (3) artigos foram usados para compor a proposta de protocolo desta pesquisa. Conclusão: um protocolo deve ser resolutivo ao paciente hospitalizado, diminuir o seu tempo de internação, devolver a qualidade de vida, o bem-estar e consequentemente reduzir os gastos hospitalares.
A pessoa que apresenta alteração nos seus órgãos sensoriais tem capacidade reduzida em perceber o real envolvimento do processo saúde-doença bucal na sua qualidade de vida. A pesquisa avaliou o impacto da condição de saúde bucal na qualidade de vida das pessoas com deficiência visual que frequentam o Instituto Roberto Miranda, em Londrina-PR. Na análise qualitativa proposta, foi usado o índice Perfil do Impacto da Saúde Oral na sua versão reduzida, estruturado no Google Forms, com 14 perguntas objetivas, abordando sete dimensões: limitação funcional; dor física; desconforto psicológico; incapacidade física, incapacidade psicológica, incapacidade social e desvantagem; aplicado a 54 deficientes visuais adultos. O formulário foi impresso em papel A4, aplicado presencialmente pelos pesquisadores na instituição de ensino frequentada pelos envolvidos na pesquisa, em dias e horários pré-estabelecidos pela sua equipe pedagógica. As respostas obtidas foram tabuladas e organizadas em documento Microsoft® Excel® para Windows 10® e tratadas pela estatística descritiva, com análise baseada no método de adição. No último ano, não houve impacto do processo saúde-doença bucal na qualidade de vida dos respondentes. A categoria 0 (nunca) foi predominante em 60,72 % das respostas. As dimensões dor física, desconforto psicológico e incapacidade psicológica foram mais impactantes na vida dos respondentes. A ausência de visão reduz a capacidade de percepção das pessoas e sugere que interferiu na análise subjetiva dos respondentes desta pesquisa. Se faz necessário mais estudos que correlacionem o auto relato da pessoa com deficiência visual com os dados clínicos sobre a sua condição de saúde bucal.
Introdução: No atual momento da sociedade consumista e industrializada é importante que a escola tenha contato com estratégias e discussões sobre o gerenciamento de resíduos sólidos, para o enfrentamento dessa questão, privilegiando educação e inclusão social. Objetivo: Relatar uma oficina de capacitação realizada para a comunidade acadêmica do Instituto Federal do Paraná durante o VII Se²pin – Campus Londrina, sobre o manejo dos resíduos sólidos produzidos durante as atividades acadêmicas desenvolvidas em laboratórios e salas de aula, bem como nos demais setores da instituição. Metodologia: Estruturada em 90 minutos, com cinquenta inscritos, iniciada pelas apresentações pessoais, com introdução ao tema e explanação de seus objetivos pela projeção. Questões para levantamento de conhecimento prévio sobre resíduos sólidos foi entregue pelo WhatsApp no Smartphone dos participantes. Conceitos, classificação, etapas do manejo com dinâmica de estudo sobre a segregação de resíduos sólidos, com feedback sobre os acertos foram abordados. Um fluxograma para a segregação dos resíduos sólidos produzidos durante a oficina foi construído coletivamente. Para avaliar o conhecimento adquirido um outro questionário foi aplicado ao final da oficina. Resultados: A maioria dos inscritos na oficina tinham noção sobre o tema abordado, mas perceberam que a oficina viabilizou um comportamento sustentável sobre os resíduos sólidos. Considerações finais: O inadequado gerenciamento dos resíduos gera impactos negativos ao meio ambiente e ao bem-estar da população, prejudicando o desenvolvimento social. A oficina é uma estratégia de ensino, dinâmica que viabiliza a troca de experiências sobre o tema abordado e aproxima os interlocutores dos espectadores.
Objetivo: Este relato de experiência tem o objetivo de apresentar a importância da participação do TSB em ambiente hospitalar por meio de um curso de capacitação em odontologia hospitalar. Detalhamento do caso: Apresentar um modelo de inserção do técnico em saúde bucal no cuidado integral do paciente hospitalar, através de um curso de formação continuada. Discussão: Os hospitais contam hoje com profissionais da odontologia, para o desenvolvimento de cuidados integrais em problemas bucais, e começa a despertar para a importância do técnico em saúde bucal dentro do hospital, seja em unidades de terapia intensiva, semi-intensiva e leitos de internação. Este profissional pode contribuir para melhora da qualidade de vida desses pacientes, ficando responsável pela realização de uma boa higiene oral, a fim de diminuir o acúmulo do biofilme bucal, e consequentemente, a possibilidade de diversas doenças infecciosas, que poderiam comprometer a saúde integral do indivíduo.
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