A direct
non-aqueous method for simultaneous determination of propyl
gallate (PG) and tert-butylhydroquinone (TBHQ) in
biodiesel (B100) is described. Differential pulse voltammetry (DPV)
using a Pt disk ultramicroelectrode (ume) in 1:1 (v/v) B100/ethanol
containing 0.02 mol L–1 tetrahexylammonium perchlorate
showed two oxidation peaks in the range from 1.20 × 10–3 to 8.9 × 10–3 mol L–1 for
TBHQ and from 8.6 × 10–4 to 4.9 × 10–3 mol L–1 for PG. Simultaneous quantification
and addition–recovery experiments were carried out in antioxidant-free
B100 samples spiked with variable concentrations of TBHQ and PG. Because
of significant overlapping in oxidation signals, the amount of TBHQ
and PG in B100 was calculated through calibration graphs after voltammogram
deconvolution using Microcal Origin software (version 8.0). The method
provides a direct, low-cost, non-aqueous, and small volume procedure
for simultaneous quantification of TBHQ and PG in B100, with 116 and
104% recovery values, respectively.
O presente artigo visa apresentar as conclusões que foram obtidas com o trabalho realizado na oficina “Fazendo Arte e Aprendendo Ciências” no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Participaram da oficina dez alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, lecionada por uma professora da instituição e duas alunas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza. Os instrumentos de pesquisa utilizados para a realização do trabalho foram: desenhos feitos pelos estudantes, fotos e os vídeos das práticas. As aulas foram planejadas a partir de temas de interesse dos alunos, partindo de atividades lúdicas envolvendo arte foi possível apresentar os conceitos científicos de forma mais leve, possibilitando ao aluno criar hipóteses e teorias do que estava acontecendo.
O presente trabalho visa relatar a análise prévia obtida através da observação da percepção e significados atribuídos pelos alunos durante a realização de atividades experimentais desenvolvidas na Oficina de Ciências “Fazendo Arte e Aprendendo Ciências”. A oficina foi realizada no laboratório de Ciências do Colégio de Aplicação (CAp) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com alunos e alunas dos anos iniciais do Ensino Fundamental (2º ao 5º ano). A Oficina teve a orientação da professora regente e a participação de duas alunas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID). O objetivo da oficina foi ensinar Ciências da Natureza de forma lúdica com o auxílio da arte buscando motivar o interesse por essa área do conhecimento, e aos poucos, conduzir as crianças, à utilização da linguagem científica. O trabalho realizado com as crianças seguiu as normas de segurança de trabalho em laboratório.
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