A educação ambiental visa despertar nas pessoas o cuidado com o ambiente, buscando assegurar seus direitos e responsabilidades para com o ambiente. Nas comunidades, a educação ambiental pode ser determinante para minimizar os impactos negativos decorrentes das ações antrópicas e promover a mudança de hábito. Nesse sentido, o Projeto de Extensão Educação Ambiental em Comunidades da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), em parceria com o Centro de Referência de Assistência Social Albino Coimbra Filho, realizou atividades abordando a educação ambiental, visando desenvolver competências e habilidades, para a conservação e uso consciente dos recursos naturais. As atividades desenvolvidas tiveram como públicoalvo a comunidade assistida pelo CRAS e a temática foi abordada através de oficinas, palestras, rodas de conversas, tardes de brincadeiras e a construção de um parquinho de recreação com pneus inservíveis. Tais ações contribuíram para reflexões sobre a necessidade de promover uma mudança de hábitos, além de aprimorar os valores ético-ambientais para o exercício da cidadania.
A análise ambiental é fundamental para reconhecer as potencialidades e vulnerabilidades da região investigada. Baseado em imagens de satélites, o estudo buscou analisar o uso e a ocupação do solo em municípios que fazem parte do Corredor Bioceânico localizado no Estado do Mato Grosso do Sul e que também possuem territórios inseridos na Bacia do alto Paraguai. Constatou-se que em média 60% dos municípios tiveram parte de sua vegetação nativa substituídas por monoculturas e pastagens exóticas.
A projeção para 2020 da população brasileira na faixa etária equivalente ou superior a 60 anos é da ordem de 30 milhões de habitantes. O tamanho da população nessa faixa etária demanda esforços para inclusão social dessas pessoas com vistas à melhoria da sua qualidade de vida. O projeto Educação Ambiental em Comunidades, desenvolvido na Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), em parceria com a Universidade da Melhor Idade (UMI), consiste em um programa de extensão universitária que promove educação continuada informal com pessoas idosas, permitindo-as participar na construção de novos valores sociais e éticos, desenvolver competências e habilidades para a conservação e utilização dos recursos naturais. O trabalho relata as atividades desenvolvidas pelo projeto Educação Ambiental em Comunidades, em parceria com a UMI, no período de 2014 a 2019, utilizando-se de uma abordagem qualitativa na modalidade relato de experiência através de oficinas, palestras, rodas de conversas, passeios e participação em eventos. É importante o desenvolvimento de trabalhos sobre questões ambientais, para a valorização do idoso e sua participação efetiva em atividades de Educação Ambiental, propiciando a socialização das experiências de vida e produção de saber.
A Leishmaniose Visceral (LV) é considerada uma enfermidade dinâmica, dadas as alterações em seu padrão de transmissão e plasticidade do vetor. O objetivo deste estudo foi associar fatores de risco à ocorrência da LV no perímetro urbano do município de Campo Grande/MS utilizando-se de análises estatísticas e espaciais. Observou-se uma correlação positiva entre os casos de Leishmaniose Visceral Canina (LVC) e Leishmaniose Visceral Humana (LVH), e entre a LVC e a área do bairro. Uma correlação negativa foi observada entre a densidade da rede de esgotamento sanitário e a LVC. A álgebra de mapas espacializou as áreas de risco para a ocorrência da LV. As análises mostram que existem condições favoráveis para a transmissão dessa zoonose e os riscos estão associados às densidades canina e humana, bem como a precária infraestrutura de saneamento básico. Sugere-se que as ações de vigilância e controle da LV sejam planejadas adequadamente no sentido de ampliar o conhecimento para a população sobre a importância de se realizar o diagnóstico nos cães, bem como o investimento no saneamento básico com vistas à universalização do acesso pois é uma condição básica para o controle dos vetores.
RESUMOA magnitude da pandemia imposta pela COVID-19 implantou inúmeros desafios, incluindo os sociais e a educação. No que diz respeito à extensão universitária, a continuidade das atividades só foi possível através do planejamento de ações adaptadas, passando a ser realizadas de forma remota/virtual ou adotando protocolos rígidos de biossegurança. Nesse sentido, o presente artigo tem por objetivo apresentar um relato das experiências do Projeto de Extensão Educação Ambiental em Comunidades, da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), ao longo de quinze meses, mostrando os obstáculos e as adaptações necessárias para cumprir com o objetivo do projeto e realizar as atividades na modalidade remota. O projeto, que tem por objetivo desenvolver competências e habilidades para a conservação e uso consciente dos recursos naturais, realizou ações voltadas à temática das questões ambientais e resíduos sólidos, junto às comunidades parceiras, fazendo uso de recursos audiovisuais, além de tecnologias e ferramentas de comunicação, adequadas à realidade das comunidades. Tais mudanças permitiram concluir que a extensão se apresentou de maneira efetiva e inovadora, trazendo informações importantes e esperança às comunidades e instituições atendidas.
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