El objetivo de la presente investigación es medir la influencia de la satisfacción de la vida y autoestima sobre el optimismo financiero en estudiantes universitarios interculturales. El modelo de la universidad intercultural en México ha tratado de empoderar y desarrollar diferentes habilidades en los estudiantes, en especial entre los miembros de los pueblos originarios, quienes han sufrido problemas sociales y económicos. Mediante una muestra conformada por 455 estudiantes de universidades interculturales del norte y sur de México, se encontró que el optimismo financiero es influenciado por la autoestima y la satisfacción con la vida. Se concluye que disciplinas como la psicología positiva y la economía conductual podrían ser empleadas para explicar el rezago que experimentan los miembros de los pueblos originarios y, al mismo tiempo, ser consideradas en el desarrollo de programas educativos dentro del modelo de universidad intercultural.
El objetivo de la presente investigación fue estudiar la relación entre las etapas del proceso de gestión del conocimiento y las capacidades de innovación incremental en 159 empresas de México y Bolivia. La metodología empleada fue cuantitativa con un alcance correlacional y diseño no experimental donde fueron empleados dos cuestionarios con escala Likert de cinco puntos, los cuales fueron validados mediante análisis factorial confirmatorio. Por medio del empleo de correlación y regresión lineal, este estudio muestra que la gestión del conocimiento se asocia de manera significativa y positiva con las capacidades de innovación incremental. Se concluye que la socialización, externalización, combinación e internalización del conocimiento influyen significativamente sobre el desarrollo de las capacidades de innovación incremental.
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