This article analyzes the process of literacy and literacy of a student with hearing impairment, able to develop and use oral language for communicative functions, indicating the most appropriate literacy method (Martins and Spechela, 2012). This research is characterized as qualitative, being a case study (Godoy, 1995) that studies the schooling of a 9 -year -old student, with hearing loss, oralized, not a Brazilian sign language user. It has cochlear implant that enhances its hearing capacity. But despite the device, this student has difficulty listening and discriminating for certain sounds, skills needed for reading and writing learning (SILVA, 2019). The participants of this research were the mother of the child, the speech therapist and a psychopedagogue who works with it. The data collected and studied authors indicate that the speechavismoarticulatory method known as "little mouths" is the most effective for the student's literacy, as it is best suited to the specific needs of hearing and orality of the subject with coclear implant and or hearing loss, that does not characterize a deafness (SOARES, 2013).
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O presente artigo aborda a questão das dificuldades enfrentadas pelo aluno com deficiência auditiva, que faz uso de implante coclear, em seu processo de alfabetização e letramento, considerando sua característica de ser uma criança oralizada e não usuária da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Esse trabalho se fundamentou teoricamente nas autoras Magda Soares, Maria Cristina Fonseca Redondo e Josefina Martins Carvalho, Alessandra Gotuzo Seabra e Fernando César Capovilla, Rebecca Jucksch Torquato, Gladi Inês Gatto e Tania Maria Tochetto. Metodologicamente, trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa, com uma abordagem descritiva baseada em observação, a partir dos aspectos relacionados à deficiência auditiva, aprendizagem, leitura e escrita. Conclui-se que a alfabetização da criança deficiente auditiva, ouvinte, porém, através de aparelho auditivo e implante coclear, é um processo permeado por muitas dificuldades, desde o ambiente em que esse processo acontece, devido aos sons externos.
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