RESUMO A aprendizagem é inerente ao ser humano e valorizada nos mais diversos contextos, especialmente, no âmbito do trabalho é valorizada porque os trabalhadores precisam aprender constantemente com vista a realizar suas atividades cotidianas e para inovar. Existem diversos construtos associados com essa temática, aqui o foco está nas estratégias de aprendizagem para aprender no Trabalho (EAT), que é definida como uma composição de práticas informais utilizadas pelos indivíduos, em qualquer situação, com o propósito de gerar aprendizado, tendo a finalidade de adquirir, armazenar, evocar e utilizar tais informações a serem aprendidas. Estas práticas apresentam três componentes que são cognitivo, afetivo e comportamental. Dada a relevância do conceito o objetivo central desse estudo foi realizar uma revisão sistemática de literatura na última década, 2007-2017, nos periódicos melhor avaliados pela CAPES. A bibliometria resultou em 31 artigos, sendo 22 nacionais e 09 internacionais. No Brasil, foram identificadas quatro escalas validadas para aferir EAT, prevalecem as investigações quantitativas. Ao cotejar os estudos nacionais com os internacionais se observa que os autores estrangeiros são citados pelos brasileiros, autores nacionais estão publicando no exterior, há citação cruzada. A agenda de pesquisa aponta a necessidade de investigar novos antecedentes e consequentes. O campo de estudos está em refinamento e consolidação.
Aos meus pais, Alírio Gimenez e Maria Helena Barbosa Gimenez, que são minhas raízes sempre me alimentando com nobres valores e por serem o porto no qual sempre posso me ancorar e, simultaneamente, são as minhas asas por apoiarem, incondicionalmente, todos os meus projetos de vida! A vocês, meu exemplo, todo o meu reconhecimento e agradecimento! AGRADECIMENTOS Agradeço à instituição coparticipante e a todas as pessoas que aceitaram participar desta pesquisa, contribuindo, de forma tão espontânea e rica, para o meu aprendizado e para a Ciência da Psicologia. Aos professores de mestrado, agradeço por toda a disponibilidade de tempo e dedicação a esse ofício, os quais me permitiram reflexões, leituras, estudos, discussões, aplicações práticas e, em especial, por me apresentarem o quão lindo é o universo dos estudos e o quanto ele abre novas perspectivas. À Profª. Drª. Heila Magali da Silva Veiga, minha orientadora, agradeço pelo profissionalismo, pela paciência, pelas inúmeras correções, pelos incentivos e, acima de tudo, por acreditar em minha produção científica e por me desafiar em várias situações de aprendizado. Aos colegas de mestrado. Quanto apoio, risos e acolhida! A vocês, meu muito obrigada! Às amigas, Maristela de Souza Pereira e Carla Lima, agradeço imensamente pelo incentivo, pela torcida, pelas boas conversas, pelo carinho e amizade! À Marisa Savastano agradeço pela generosa acolhida e por fazer da arte da escuta um caminho que leva ao autoconhecimento e à paz. Às minhas irmãs, Claudielena e Elisabete, agradeço pelo apreço, pela cumplicidade, pela companhia, apesar da distância, e por compartilharem deste momento comigo. Aos meus pais, que sempre primaram pelos estudos de suas filhas e que muito vibraram quando souberam da minha aprovação para cursar o mestrado. A Deus, agradeço pelo dom da vida, pois é por meio dela que aprendo e fortaleço a minha essência como ser humano! Palavras-chave: Estratégias de aprendizagem no trabalho. Aprendizagem. Cultura de inovação.
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