This study aims to determine the effectiveness of the application of Interactive electronic modules on learning outcomes in educational innovation courses. This type of research is quantitative research with experimental methods and pre-experimental design, with the form of one-group treatment, pre-test-post-test. When experimenting, before entering the learning material, the questions were given (Pre-test), and After the material, activities were given more questions (Posttest). The population in this study were 42 6th-semester students of the Baturaja University Education Technology Study Program 2018/2019 academic year. While the sample used is class 6.1 as many as 20 students as the experimental class with a purposive sampling technique. Test results before the application of Interactive electronic modules, the average value is 60.5. While the test result data afterward is 81.5. This proves that there is an increase in student learning outcomes after the application of the Interactive electronic module. After testing the hypothesis, the value t0 is 17.576. Based on table "t" with df 19, the price "t" is obtained at the level of 5% = 2.02 thus17.576 > 2.09. From the calculation results, it is proven that t0 is greater than t-table. So that the working hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected. So it can be concluded that the application of Interactive electronic modules on educational innovation courses is effective to use.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar modul elektronik interaktif pada mata kuliah inovasi pendidikan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model penelitian dan pengembangan (Research & Development). Pendekatan yang dilakukan adalah mix methods research yaitu menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif. Model pengembangan yang diterapkan adalah yang dikemukakan oleh Rowntree yang terdiri dari tiga tahapan yaitu 1) Perencanaan 2) Persiapan penulisan 3). Penulisan dan penyuntingan yang dalam hal ini merupakan tahan pengembangan produk dengan menggunakan software Flip PDF Profesional dan menghasilkan modul elektronik interaktif. Namun, model Rowntree ini tidak utuh pada bagian evaluasi produknya oleh karena itu model ini akan peneliti kolaborasikan dengan model evaluasi Tessmer sehingga ketidak utuhan model Rowntree akan tertutupi oleh kelebihan model evaluasi formatif Tessmer. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan disimpulkan bahwa bahan ajar modul elektronik interaktif memiliki tingkat kelayakan yang baik sekali dan efektif.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Bahan Ajar E-Modul dengan Menggunakan Aplikasi Sigil pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI MIPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model Rowntree dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah dikembangkan Bahan Ajar E-Modul dengan Menggunakan Aplikasi Sigil pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI MIPA dengan kategori “Baik”. Hal tersebut didasari dari hasil evaluasi dari ahli media memberikan nilai 88,5% dengan kategori “Sangat Baik”. Ahli desain memberikan nilai 95,5% dengan kategori “Sangat Baik”. Ahli materi memberikan nilai 84,1% dengan kategori “Baik”. Pada uji perorangan (one-to-one) diperoleh nilai 88% dengan kategori “Baik Sekali”. Pada uji kelompok kecil (small group) diperoleh nilai 86,63% dengan kategori “Baik Sekali”. Kemudian uji lapangan (field test) diperoleh nilai 85,27% dengan kategori “Baik”. Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti menyatakan bahwa produk bahan ajar e-modul ini layak untuk diterapkan, di kelas XI SMA.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Bahan Ajar E-Module pada Mata Diklat Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X SMK. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development. Model pengembangan yang digunakan adalah model Rowntree dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan rumus persentase. Dari hasil uji coba ahli media memberikan nilai 85,15% dengan kriteria "Baik", ahli desain menilai produk yang dibuat dengan persentase 87,82% dengan kriteria "Baik", dan ahli materi menilai produk yang dibuat dengan persentase 87.78% dengan kriteria "Baik". Berdasarkan pada hasil evaluasi ahli menunjukkan bahwa produk layak untuk diuji cobakan. Pada evaluasi produk evaluasi satu-satu (one to one evaluation) dengan responden 3 orang siswa diperoleh rata-rata persentase 88,05% dengan kriteria "Baik Sekali". Kemudian dilakukan Evaluasi kelompok kecil (samll group evaluation) dengan responden 6 orang siswa diperoleh rata-rata persentase 87,72% dengan kriteria "Baik sekali". Selanjutnya dilakukan evaluasi lapangan (field test evaluation) dengan responden 20 orang siswa diperoleh rata-rata persentase 87,86% dengan kriteria "Baik Sekali". Dengan demikian produk Bahan Ajar E-Modul pada Mata Diklat Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X SMK yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran di sekolah.
The aim of this study was to know the effectiveness of TANDUR technique (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasi, Ulangi dan Rayakan) on the natural science subject at the fifth grade students of SD Negeri 37 OKU. The population in this exsperimental study was fifth grade students of SD163 OKU, and sample ware V.a and V.b. the data analized by using normality, homogenity, and also t-test. The results of this study was the value of t-obtain from normality test in TANDUR technique was -0,494, t-obtain in PAKEM techique was 0,1142. The value of the t-tabel was 0,05 for N=46 and 24 was 0,161 and 0,19. It concluded that TANDUR and PAKEM trchnique were below L-table so tehe data distribution was normal. The value of kai squared in dk table (2-1)=1, getting 3,841 on significant level 0,05. The value of kai squared was -8,197. It means that the T-obtain of kai squared was lower that t-table of kai squared or -8,197 <3,841, in other words that the data was homogeneus. In addition, t-obtain was higher that t-table or 4,80 >2,06, so it could be concluded that TANDUR technique was more effective that PAKEM. In summary, the application of TANDUR technique was effective for natural science subject at the fifth grade students of SD Negeri 37 OKU. Keywords: Effectivity, Technique TANDUR, Learning Out Come.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.